Teorias del desarrollo

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teorias del desarrollo psicologia evolutiva

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Teorias del desarrollo
1 Enfoque psicodimanico
1.1 Teoria psicoanalitica
1.1.1 Erick Erikson
1.1.1.1 Teora psicosocial
1.1.1.1.1 Ocho etapas
1.1.1.1.1.1 Del nacimiento a un año Cinfianza basica desconfianza basica
1.1.1.1.1.2 2 - 3 años Autonomia - averguenza y duda
1.1.1.1.1.3 4- 5 años iniciativa - sentimiento de culpabilidad
1.1.1.1.1.4 6 - 11 años Industriosidad - inferioridad
1.1.1.1.1.5 12 - 18 años Identidad - confusion de papeles
1.1.1.1.1.6 Joven adulto Intimidad - aislamiento
1.1.1.1.1.7 Edad mediana creatividad - estancamiento
1.1.1.1.1.8 Vejez integridad - desesperacion
1.1.2 FREUD
1.1.2.1 Teoria del desarrollo psicosexual
1.1.2.1.1 Extructura de la personalidad
1.1.2.1.1.1 El Ello principio del placer parte primitiva de la personalidad.
1.1.2.1.1.2 El Yo principio de realidad centro de la personalidad
1.1.2.1.1.3 El Superyo Conciencia Social lo correcto e incorrecto al actuar
1.1.2.1.2 Cinco etapas
1.1.2.1.2.1 Oral 0-1 año centro del placer la boca
1.1.2.1.2.2 Falica 4 - 5 años Centrada en los genitales identificacion y complejo de edipo.
1.1.2.1.2.3 Anal 2-3 años centro del placer el ano
1.1.2.1.2.4 Latencia 6- 12 años Adquisicion de mecanismo de defensa
1.1.2.1.2.5 Genital 13- adultez Relacion sexual madura
2 Enfoque cognoscitivo
2.1 Teorias del desarrollo del pensamiento
2.1.1 Piaget Desarrollo cognoscitivo
2.1.1.1 Etapas del desarrollo cognoscitivo
2.1.1.1.1 0-2 años Motora Sensorial
2.1.1.1.1.1 Control motor y aprendizaje sobre objetos fisicos
2.1.1.1.2 2-7 años Preoperacional
2.1.1.1.2.1 Desarrollo de habilidades verbales
2.1.1.1.3 7 a 11 años Operaciones concretas
2.1.1.1.3.1 Inicio de asentamiento de conceptos abstractos
2.1.1.1.4 11 a 14 añosOperaciones formales
2.1.1.1.4.1 Desarrollo de habilidades sistematicas, logicas y de razonamiento
2.1.2 Vygotsky- Pespectiva Socio - Cultural
2.1.2.1 Aprendizaje social
2.1.2.1.1 Aprendizaje individual
2.1.2.1.1.1 Atension voluntaria Memoria logica Formacion de comceptos
2.1.2.1.2 Comprension del ambito del conocimiento y desarrollo de habilidades
2.1.3 Kohlberg Desarrollo moral
2.1.3.1 la moralidad se desarrolla en seis etapas
2.1.3.1.1 Dos Preconvencional
2.1.3.1.1.1 la conducta moral esta determinada por castigo, recompensas y reciprocidad
2.1.3.1.2 Dos Convencionales
2.1.3.1.2.1 Cumplimiento de la ley y el mantenimiento del orden social
2.1.3.1.2.2 Dos posconvencionales
2.1.3.1.2.2.1 se juzga segun su conciencia y principios morales universales en lugar de normas sociales
2.1.4 Chomsky Teoria de la vision sistemica y ecologica
2.1.4.1 El lenguaje
2.1.4.1.1 Sistema gobernado por reglas gramaticales y cretividad estructuras mentales
2.1.4.1.1.1 La capacidad de entender la gramatica es innata y biologica
3 Enfoque sociocultural
3.1 Teoria sociocultural
3.1.1 Bandura Teoria del aprendizaje social
3.1.1.1 Aprendisaje por observacion e imitacion
3.1.1.1.1 Exiten mecanismos internos de representacion de la informacion
3.1.2 Teoria Etologica
3.1.2.1 Jhon Bowlby Teoria dapegoel
3.1.2.1.1 Familia primer agente de socializacion
3.1.2.1.1.1 Asegura supervivencia afecto y apollo, estimulacion estratejias de socializacion y normas sociales
3.1.2.1.2 EscuelaSegundo agente de socializacion
3.1.2.1.2.1 Desarrollo cognitivo , socializacion e individualizacion, Desarrollo del rol sexual, Relaciones con los compañeros
3.1.2.1.3 Compañeros y amigos
3.1.2.1.3.1 Aparece el vinculo de la amistad de 7 a 9 años y de 9 a 12 años
4 Enfoque Conductista
4.1 Teoria del aprendizaje
4.1.1 watson - skinner -Pavlov teoria conductual
4.1.1.1 Watson Asociacion estimulo respuesta
4.1.1.1.1 Condicionamiento
4.1.1.2 Skinner Condicionamiento operante
4.1.1.2.1 Refuerzo, Recompensas, extincion y castigo
4.1.1.3 Pavlov Condicionamiento clasico
4.1.1.3.1 Condicionamiento de orden superior, estimular, observar respuesta,descriminacion, recuperacion espontanea, extincion
4.1.2 Bandura teoria del aprendizaje social
4.1.2.1 Aprendizaje por observacion e imitacion
4.1.3 Bowlby Teoria del apego
4.1.3.1 Seguridad emocional, ser aceptado y protegido
5 Enfoque ecologico sistemico
5.1 Estudio del desarrollo humano en relacion ala entorno
5.1.1 Bronfenbenner Perspectiva del ciclo vital
5.1.1.1 Microsistema relacion de padres, hermanos, pareja e hijos
5.1.1.2 Mesosistema Familia y comunidad
5.1.1.3 Exosistema Familia de origen, relaciones laborales, Vecinos y servicios sociales
5.1.1.4 Macrosistema Sistema politico, Sistema economico, Sistema cultural , Sistema educativo, Ideologia, Religion.
6 Enfoque humanista
6.1 Carl Roger, Jhon Dewey, Maslow
6.1.1 Carl Roger considera el aprendizaje coo una funcion de la totalidad de la persona
6.1.1.1 Intelecto del estudiante, Emociones del estudiante, Motivacion para el aprendizaje
6.1.2 Jhon Dewey Teoria de Educacion por la accion
6.1.2.1 Aprender haciendo, Pedagogia funcional y dinamica
6.1.3 Abraham Maslow
6.1.3.1 Jerarquia de necesidades que motivan el comportamiento humano
6.1.3.1.1 Necesidades fisiologicas ,de seguridad, de pertenencia a un grupo y amor, estima y autorealizacion
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