La adquisición del lenguaje: Autores y Teorías

La adquisición del lenguaje: Autores y Teorías

1. Introducción: Comunicación, lenguaje y pensamiento

   • Michael Tomasello
     • El carácter simbólico
     • El carácter gramatical
     • Las distintas lenguas que han desarrollado los diferentes grupos humanos
   • el bebe desde su nacimiento trata de comunicarse con gestos y sonidos
   • el primer años los bebes acostumbran a emitir sus primeras palabras
   • la adquisición del lenguaje es un conjunto de procesos y habilidades (tanto fonológicas como léxicas y gramaticales)

2. Enfoques teóricos en la adquisición del lenguaje

   • - Enfoque chomskiano y la adquisición de la gramática
     • La concepción clásica sobre el origen del lenguaje la trae Piaget
       • su adquisición se realiza de la misma forma que otros tipos de aprendizaje cognitivos
     • Chomsky
       • el lenguaje responde a una facultad , órgano mental específico
         • Carácter encapsulado (funcionamiento independiente de otros procesos cognitivos
         • Su naturaleza innata ( impreso en los circuitos neurológicos del cerebro y transmisible a través de la herencia genética
         • CREATIVIDAD
       • dispositivo innato de adquisición del lenguaje (DAL)
   • Teoría de los principios y parámetros
     • la adquisición del lenguaje se reduce al establecimiento de los parámetros que caracterizan la gramática de una lengua.
     • se basa en la pobreza del estímulo, en donde los niños son capaces de aprender su lengua materna a partir de unos datos lingüísticos primarios
     • En este enfoque se niega la existencia de un aprendizaje, en sentido estricto, de la lengua
   • El enfoque funcionalista y la comunicación preverbal
     • De la teoría chomskiana, surge el interés por la comunicación temprana al no poder resolver el problema del lenguaje
       • SEMANTICA
         • Enfoque lingüístico centrado en el estudio de la relación que se establece entre las palabras y sus significados.
       • PRAGMATICA
         • Enfoque lingüístico que estudia el lenguaje en las situaciones en que se utiliza y las funciones que cumple
     • Austin o Searle
       • distinción entre aquello que se dice (el acto locucionario) y el objetivo con que se dice (el acto ilocucionario) para una verdadera meta comunicativa
     • Bruner propone dispositivos de interacción previos para que los bebés aprendan
       • Formatos de interacción: son pautas estandarizadas que hacen posible la actuación por turnos entre el bebé y el adulto
     • Kay los bebés humanos realizan pausas en la succión
       • Las pausas facilitaban la interacción por turnos
     • Lev Vygotski
       • nuestras conductas no suceden en el vacío, sino en el marco de escenarios sociales

3. ETAPAS DE LA COMUNICACIÓN PREVERBAL:

   • Estadio 1. Preadaptaciones para interactuar con las personas (0-2 meses)
   • Estadio 2. Interés activo por las personas (2-5 meses)
   • Estadio 3. Interés por los objetos ( 5-8 meses)
   • Estadio 4. Coordinación de personas y objetos ( 8-l8 meses)
   • Estadio 5. Incorporación del lenguaje a la comunicación ( de 18 meses en adelante)

4. La adquisición de la fonología, la gramática y el léxico

   • El desarrollo fonológico
     • La percepción del habla
     • La producción del habla

5. La adquisición del léxico

   • - adquirir el significado consiste en asociar una palabra con el concepto semántico al que se refiere en el mismo campo semántico
   • Fenómenos en la adquisición temprana del léxico
     • Dependencia del contexto
     • Subextensiones o restricciones
     • Sobreextensiones