EL ESTADO DEL ARTE EN LA INFANCIA

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EL ESTADO DEL ARTE EN LA INFANCIA
1 ASPECTOS IMPORTANTES DE LA EVOLUCION HISTORICA
1.1 La categoría infancia es una representación colectiva, producto de las formas de cooperación entre grupos sociales,
1.2 parece que el imaginario colectivo se resiste a creer que también (los niños) forman parte de la categoría de seres humanos, .
1.2.1 En 1989 la ONU acepta que los niños y niñas tienen derechos como todos los seres humanos.
1.2.2 Este imaginario se hace transparente en el ámbito internacional. Aun existiendo Tratados Internacionales sobre los Derechos Humanos
1.2.2.1 han persistido, y todavía persisten serias dudas acerca de que puedan "incluirse en ellos a los niños y niñas"
1.2.3 En el siglo XX surge la categoría jurídica de “menor de edad”
2 SITUACION DE LA INFANCIA A LO LARGO DE LA HISTORIA
2.1 El niño en las culturas antiguas occidentales.
2.1.1 Mesopotamia. Adultos desde los 12 y 14 años
2.1.2 Niños abandonados en los bosques: “expósitos”
2.2 El niño en Grecia arcaica y clásica.
2.2.1 En Esparta, la educación estaba en manos del Estado.
2.2.2 Platón se ocupó de las madres embarazadas y la educación inicial ademas señaló que el hombre y la mujer no tienen diferencias intelectuales.
2.2.3 Hay abandono y sacrificio de niños.
2.3 El niño en la sociedad latina.
2.3.1 Los romanos tuvieron divinidades protectoras de la infancia
2.3.2 Los niños enfermos o con deficiencias eran asesinados.
2.3.3 El padre tenía el derecho de la vida y la muerte de los hijos.
2.3.4 No existió el niño. Existió el alumno.
2.4 El niño y los nuevos valores cristianos.
2.4.1 Jesús de Nazareth planteó la dignidad del hombre y la mujerademas defendió los niños.
2.4.2 El evangelista Marcos puso al niño en lo más alto de la escala de valores cristianos.
2.4.3 En las primeras generaciones hubo preocupación por la educación de los niños.
2.4.4 San Juan Crisóstomo señala la importancia de buscar a un hombre virtuoso para la educación de los hijos.
2.5 La infancia en la alta edad media hispana.
2.5.1 Los niños eran educados con mucho rigor y vigilancia.
2.5.2 El II Concilio de Toledo (572) permitió el cambio de vida a los niños entregados a la iglesia.
2.6 El mundo infantil en el siglo XIII
2.6.1 Los niños podían desposarse a los 7 años y casarse a los 14 años.
2.6.2 Las niñas tenían muy escaso valor.
2.6.3 Se consideraba que no había que educar al pueblo.
2.7 El niño en el renacimiento.
2.7.1 El padre debe preocuparse por la educación de los hijos.
2.7.2 La educación debe ser para todos.
2.7.3 Persisten las duras condiciones de los niños de las zonas rurales.
2.8 La infancia en el siglo del barroco.
2.8.1 Todas la pedagogías resaltan la importancia de la educación temprana
2.8.2 Se busca mantener la inocencia de la infancia.
2.8.3 Hay preocupación por la educación de la aristocracia.
2.8.4 Hay interés por la educación de los niños más humildes
2.8.5 El 1670 se funda el hospital de niños abandonados.
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