EVALUACIÓN

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Mind Map on EVALUACIÓN, created by archilita on 09/15/2015.

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EVALUACIÓN
1 Valorar
2 Justipreciar

Annotations:

  •  Controlar
3 Controlar
4 Medir
5 EVALUACIÓN EDUCATIVA
5.1 Información cualitativa y cuantitativa
5.1.1 Juzga logros y deficiencias
5.1.1.1 Plan curricular
5.1.1.1.1 Ajustes
5.1.1.1.2 Reformula cambios
6 PERIODOS DE LA EVALUACIÓN
6.1 PRE -TYLERIANO 2000 a.c.
6.1.1 Medición
6.1.1.1 Rendimiento estudiantes
6.1.1.1.1 Tests o pruebas
6.2 TYLERIANO RALPH TYLER DÉCADA DE LOS TREINTA
6.2.1 Planificación curricular tecnológico
6.2.1.1 Énfasis
6.2.1.1.1 Selección y organización
6.2.1.1.1.1 Contenido
6.2.1.2 Estrategia
6.2.1.2.1 Transmitir
6.2.1.2.1.1 Información
6.2.1.2.2 Evaluar
6.2.1.2.2.1 Logro de los objetivos
6.2.1.2.2.1.1 Compara y relaciona
6.2.1.2.2.1.1.1
6.2.1.2.2.1.1.2 Resultados
6.2.1.2.2.1.1.2.1 Programas de estudios
6.2.1.2.2.1.1.2.1.1 Objetivos
6.3 INOCENCIA FINALES 40's E INICIOS 50's
6.3.1 Evaluación
6.3.1.1 evaluacion educacional
6.3.1.1.1 Principios Tyler
6.3.1.1.1.1 centrados
6.3.1.1.1.1.1 Medición
6.3.1.1.1.1.1.1 resultados
6.3.1.2 Docente
6.4 REALISMO CRONBACH AÑOS 60
6.4.1 Elabora
6.4.1.1 Nuevos proyectos
6.4.1.1.1 Desarrollo curricular
6.4.2 conocimiento
6.4.2.1 fundamental
6.4.2.1.1 Toma de decisiones
6.4.2.1.1.1 Mejora de los progamas
6.4.3 PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
6.5 PROFESIONALISMO
6.5.1 Evaluación
6.5.1.1 Relación de la evaluacion
6.5.1.1.1 Control
6.5.1.1.2 Investigación
6.6 AUTOEVALUACIÓN
6.6.1 evaluación
6.6.1.1 crecimiento cognitivo
6.6.1.2 Desarrollo Personal
6.6.1.2.1 Participantes
6.6.1.2.1.1 Proceso
6.6.1.2.1.1.1 Enseñanza
6.6.1.2.1.1.2 Aprendizaje
7 NORMAS PARA LA EVALUACIÓN
7.1 Útil
7.2 Factible
7.3 Ética
7.4 Normas
8 FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
8.1 EDUCATIVA
8.1.1 Relación
8.1.1.1 Resultados
8.1.1.1.1 Evaluación
8.1.1.1.1.1 Plan o programa de estudio
8.1.1.2 Motivaciones y actitudes
8.1.1.2.1 Personal docente
8.2 DIAGNOSTICO
8.2.1 Planeamiento
8.2.2 Ejecución
8.2.3 Administración
8.3 AUTOFORMADORA
8.3.1 Orienta
8.3.1.1 Que hacer acádemico
8.3.1.1.1 Mejora los resultados
8.4 INSTRUCTIVA
8.4.1 Síntesis
8.4.1.1 Indicador
8.4.1.1.1 Práctica de curriculum
9 TIPOS DE EVALUACIÓN
9.1 CONSTRUCTIVISTA
9.1.1 Plan o programa
9.1.1.1 Procesos
9.1.1.1.1 Metodología sistematica
9.1.2 Autoevaluación
9.1.2.1 Acreditación
9.1.2.1.1
9.1.2.1.1.1 Mejora continua
9.2 ILUMINATIVA
9.2.1 Problemas y necesidades localizado
9.2.1.1 Contempla
9.2.1.1.1 Programa como un todo
9.2.2 Describe e interpreta
9.3 PROCESO
9.3.1 comprobación
9.3.1.1 Realización
9.3.1.1.1 Plan o proyecto
9.4 ENTRADA INPUT
9.4.1 Prescribe
9.4.1.1 Programas
9.4.1.1.1 Realiza
9.4.1.1.1.1 Cambios
9.5 CONTEXTO
9.5.1 Valoración
9.5.1.1 Estudio global del objeto
9.5.1.1.1 Ajusta
9.5.1.1.2 Realiza cambios
9.5.1.1.2.1 Metas
9.5.1.1.2.1.1 Proyecto evaluado
9.6 ORIENTADO HACIA EL PERFECCIONAMIENTO
9.6.1 Información
9.6.1.1 Útil
9.6.1.1.1 Toma de decisiones
9.7 PRODUCTO
9.7.1 Valora
9.7.2 Juzga
9.7.3 Interpreta
9.7.3.1
9.8 COMPETENCIA
9.8.1 Plantea
9.8.1.1 Diseño
9.8.1.1.1 Plan de estudios
10 MODELOS DE LA EVALUACIÓN
10.1 PSEUDO EVALUACIÓN
10.1.1 orienta
10.1.1.1 determinadas
10.1.1.1.1 Conclusiones
10.2 HOLÍSTICA
10.2.1 Valoración
10.2.1.1 Estado
10.2.1.1.1 Total de objeto
10.3 VERDADERA
10.3.1 Estudios
10.3.1.1 Toma de decisiones
10.3.1.2 Centrado en el cliente (Stake)
10.3.1.2.1 Personas específicas
10.3.1.3 Políticos
10.3.1.3.1 Identifica
10.3.1.3.2 valora
10.3.1.3.2.1 Méntes
10.3.1.4 Basados en el consumidores
10.3.1.4.1 Ayuda
10.3.1.4.1.1 Bienes
10.3.1.4.1.1.1 Destaca
10.3.1.4.1.1.1.1 Formativa
10.3.1.4.1.1.1.2 Sumativa
10.4 CUASIEVALUACIÓN
10.4.1 Responde
10.4.1.1 ciertas cuestiones
10.4.1.1.1 Interés
10.4.1.1.1.1 Existen
10.4.1.1.1.1.1 Comprobación de programas
10.4.1.1.1.1.2 sistema de información Administrativa
10.4.1.1.1.1.3 Estudios de responsabilidad
10.4.1.1.1.1.4 Estudios basados en objetivos
10.4.1.1.1.1.5 Estudios basados en la experimentación
10.4.1.1.1.1.5.1 Exposición
10.4.1.1.1.1.5.1.1 Problemas
10.4.1.1.1.1.5.1.2 Hipótesis
10.4.1.1.1.1.5.1.3 Estudio de las cuestiones
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