Memoria a largo plazo.

Ghery Salcedo
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Ghery Salcedo
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Memoria a largo plazo.
  1. Tipos de clasificación
    1. Memoria Episódica
      1. Información sobre recuerdos concretos, asociados con el tiempo y el lugar en los que aprendimos esa informacion.
        1. Memoria Semantica
          1. Toda la información en general.
    2. La cuestión de la representación
      1. La información almacenada en la memoria a largo plazo.
        1. puede ser
          1. Representación Analógica
            1. Se parece físicamente a lo que representa.
              1. Uno de los tipos mas importantes
                1. Las imágenes.
                  1. Utilidad
                    1. Son una de las razones por la cual podemos recordar el pasado y prever el futuro, pueden utilizarse en la resolución de problemas.
                      1. una manera de usarlas
                        1. Mapas cognitivos.
                          1. Se tiene representaciones en imágenes de lugares familiares. Tienen un carácter movil.
                    2. se producen imágenes en todas la modalidades sensoriales
                      1. - Imágenes tactiles - Imágenes cinestésicas: . -Imágenes auditivas :
              2. Representación analítica
                1. Son totalmente abstractas y arbitrarias sin semejanza física.
                  1. - El lenguaje. - Las matemáticas
            2. Modelos
              1. Modelos de red de la memoria Semántica
                1. El objetivo es especificar la estructura y organizacion de la memoria a largo plazo y los procesos que actúan en esas estructuras.
                  1. los modelos de redes
                    1. Suponen
                      1. Que el conocimiento se representa como un conjunto de nodos, que serian los conceptos y las conexiones que conectan los nodos.
                2. Modelo de comparación de rasgos de la memoria semántica
                  1. Cada concepto contiene conjuntos de rasgos, que corresponden a sus atributos comunes
                    1. Tipos
                      1. Definitorios : Son los que deben estar presentes para que el ejemplo sea un miembro de ese concepto (Un ave debe tener plumas).
                        1. Característicos: atributos que están normal, pero no necesariamente presentes (las aves pueden volar pero hay excepciones).
                  2. Modelos de procesamiento distribuido en paralelo
                    1. Multiples operaciones cognitivas pueden hacerse simultaneamente y estan distribuidas a traves de una red de procesamiento extensa
                3. Procesos de codificación y recuperacion
                  1. Formas de medir la memoria
                    1. Medidas explicitas
                      1. Principales medidas de memoria episodica.
                        1. Abarcan las categorías
                          1. Recuerdo
                            1. Pueden ser
                              1. Libre
                                1. No se nos dan pistas ni indicios para ayudarnos a recordar la información deseada.
                                2. con claves
                                  1. Hay algún tipo de clave para ayudarnos a la recuperación
                              2. Reconocimiento
                                1. Presenta algun estimulo generado para que la persona juzgue si es exacto o no .
                                  1. Hay dos clases
                                    1. Si - no o Viejo- nuevo
                                      1. Se le presenta algún elemento y se le pide que indique si recuerda eso o no.
                                        1. Factores.
                                          1. Parámetro de intensidad: Cuan intenso es el recuerdo.
                                            1. Criterio: cual es el grado de seguridad para decir " si esto es"
                                        2. Elección forzada
                                          1. Hay que elegir una respuesta entre varias, pero solo una es correcta
                              3. Memoria Implicita
                                1. Miden la memoria indirectamente
                                  1. Tipo de medida técnica de completar de palabras
                                    1. Las tareas pueden ser sensibles lo que demuestra la presencia de recuerdos en casos donde se ha perdido completamente la memoria.
                              4. Reglas mnemotécnicas
                                1. estrategias para una codificación mas eficaz, son el producto de decisiones conscientes de organizar y agrupar la información mas grande y mas significativa con el objetivo de recordarla mejor
                                  1. Utilidad
                                    1. imponen significado a una serie de elementos que deben memorizarse
                                      1. las reglas mnemotécnicas funcionan porque aumentan el significado de la información
                                2. Variables contextuales
                                  1. Se ha intentado integrar variables de personalidad y sociales en las teorías de cognición existentes
                                    1. Especificidad de la codificación
                                      1. la probabilidad de recuerdo depende de la semejanza entre el contexto de codificación durante el aprendizaje inicial y el contexto de recuperación en la prueba
                                        1. esta relacionada con
                                          1. Aprendizaje dependiendo del estado
                                            1. La información aprendida en un estado mental es menos accesible para la recuperación mientras se esta en otro estado mental.
                                              1. Método para la entrevista de testigos denominado entrevista cognitiva, se intenta recrear el contexto existente cuando se codifico el acontecimiento que debe recordarse
                                                1. Aprendizaje dependiendo del estado de animo
                                  2. El olvido
                                    1. en donde se encuentra
                                      1. El fallo en la codificación
                                        1. Una razón principal para olvidar es que el material nunca fuera codificado adecuadamente, puede que no hubiera suficientes estrategias de repaso elaborado para transferirlo a la memoria a largo plazo.
                                          1. otro aspecto que induce el olvido
                                            1. fallo en la recuperación
                                              1. Aveces el olvido se debe a un fallo en el acceso al material de la memoria a largo plazo,
                                                1. La selección de una clave de recuperación apropiada es crucial para el proceso de recuperación.
                                                  1. El decaimiento e interferencia
                                                    1. Se ha demostrado también que el OLVIDO se debe a la interferencia pero es difícil demostrar la existencia del decaimiento
                                                      1. Amnesia de la fuente
                                                        1. Aveces recordamos algún material, pero olvidamos donde lo aprendimos este proceso se ha contribuido al envejecimiento .
                                  3. Memoria autobiográfica
                                    1. Implica el estudio de la memoria para los acontecimientos de la propia vida.
                                      1. Caracteriíticas de los recuerdos personales
                                        1. 1- se experimentan como si hubieran ocurrido en un tiempo unico. 2- Se recuerda como si hubieran sido experimentados por el propio yo . 3- se recuerdan como registros veridicos del episodio. 4- Parece que aparecen de manera involuntaria.
                                          1. Un tipo es el contexto personal cuando se oye la noticia de un acontecimiento publico importante
                                    2. Conceptualizaciones alternativas de la memoria
                                      1. La metáfora de los niveles (profundidad) de procesamiento.
                                        1. la memoria implica diferentes niveles de procesamiento siendo la persistencia de la huella de la memoria una función
                                          1. propagación de la activación
                                            1. La informacion es activada , cuando entramos en nuestra memoria para buscar informacion esta activacion se propaga del nodo de entrada a los conceptos relacionados almacenados cerca
                                              1. Memoria de testigos
                                                1. la identificacion por los testigos puede considerarse un problema de memoria de reconocimiento : Acierto , Rechazo correcto Error y alarma falsa.
                                                  1. Factores que pueden afectar la memoria de los testigos.
                                                    1. 1- Demora entre el delito y la identificación. 2- los factores situacionales . 3. factores sobre el observador contribuyen a que la memoria diste mucho de ser perfecta
                                                      1. La importancia de las preguntas
                                                        1. El estilo de las preguntas tiene un enorme efecto sobre como un testigo recuerda y sobre la precisión de sus recuerdos.
                                                          1. El planteamiento de la pregunta contribuye a guiar la reconstruccion atravez de la activacion y recuperacion de conocimiento pertinenete de la MLP
                                      Show full summary Hide full summary

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