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La educación como objeto de conocimiento. El concepto de educación

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Teoría pedagógica
Karen Camhi
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Karen Camhi
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La educación como objeto de conocimiento.
  1. INTENCIONALIDAD, COMUNICACIÓN Y ACTIVIDAD
    1. • Amplia; fenómenos educativos informales con influencias ambientales.
      1. • Restringida; procesos educativos en contextos institucionalizados con una intencionalidad.
        1. • Las relaciones con otros se basan en la comunicación.
          1. • La educación como acción; son canales de comunicación para alcanzar objetivos educacionales. El perfeccionamiento implica una acción.
          2. CONTINUIDAD
            1. • Influencias educativas que recibe el sujeto
              1. • Se busca mejorar al sujeto, pero no tiene fin; es decir, nunca se llegará a la perfección.
                1. • Se le conoce como una educación permanente.
                  1. • La educación debe abarcar todas las etapas en la vida; no solo en las escolares.
                  2. INDIVIDUALIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN
                    1. • Individual; el sujeto adquiere las competencias formativas necesarias que le permiten la comprensión y manejo de elementos culturales para cambiar o modificar su entorno; existe una autorealización.
                      1. • Social; proceso socializador, procura la adaptación y la incorporación del sujeto en su medio físico y social. Es un medio ideado por la cultura para meter al sujeto en ella.
                      2. LA ENSEÑANZA
                        1. • Agente que influye en el que es educado para que aprenda.
                          1. • Debe tener una estructura organizativa para que los elementos lleguen a su objetivo→ sistematismo.
                            1. • La graduación, es un orden en dicho proceso en el que el aprendizaje se estructura sobre conocimientos previos.
                            2. APRENDIZAJE
                              1. • Efecto de la educación; cambios en el sujeto que se está educando como consecuencia de influencias educativas con finalidades propuestas.
                                1. • Se puede alcanzar siguiendo diversas estrategias:
                                  1. * Adoctrinamiento; manipulación por parte del que enseña por motivos ideológicos. Se da una pobreza intelectual.
                                    1. *Instrucción; tiene motivos educativos y se enseña para que el alumno lo entienda. La formación se da cuando hay un entendimiento completo y se establecen relaciones cognoscitivas.
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