Pedagogía Centrada en el Alumno

1° La educación centrada en la persona
1. Acento en el educando
2. Desarrollar plenamente todas sus potencialidades
3. Perspectiva globalizadora
4. Concentra esfuerzos de toda la comunidad social
5. Rasgos antropológicos
  1. Identidad
  2. Búsqueda de Sentido
  3. Libertad
  4. Interpersonalidad
  5. Necesidad de educación
6. Protagonista de su propio crecimiento
7. Adhesión del alumno al proyecto
8. Equilibrio entre
  1. Expectativas y metas comunes
  2. Exigencias y metas diferenciadas
9. Diversidad en las aulas
  1. Personalizar la enseñanza
  2. Apoyo y recuperación
  3. Incentivar a los menos dotados
  4. Incentivación de los más dotados
2° El alumno, punto de partida y de llegada de un proyecto de calidad
1. Organizar toda actividad educativa al alumno
2. Acoger a todos los alumnos
  1. Disposición de ponerse en situación para dar respuesta educativa adecuada a todos los alumnos
  2. Situación personal y realidad en la que viven es el punto de partida
3. Conocer a los alumnos
  1. Conjunto de datos objetivos
    1. Ámbito Familiar
    2. Ámbito Cultural
    3. Ámbito Sociológico
  2. Conocer todos los aspectos directos e indirectos que se relacionen con su vida escolar
    1. Lo vivído
    2. Lo conductual
    3. El carácter/temperamento
    4. Estilo y método de estudio
    5. Relación con el ambiente socio-familiar
4. Descubrir y precisar las expectativas y necesidades educativas de los alumnos
  1. Área cognitiva
  2. Área afectiva
  3. Área social
  4. Área espiritual
5. Prevenir y solucionar el fracaso escolar
3° Proponerse la formación integral del alumno
1. Comprender ármonicamente
  1. El crecimiento Intelectual y cultural
  2. El crecimiento humano/relacional y social
  3. El crecimiento moral y espiritual
2. Atención a todas las etapas de crecimiento: Personalidad, Entorno Social, Familia, Educando, Expectativas, Relaciones, Necesidades
  1. En la infancia
  2. En la pre-adolescencia
  3. En la adolescencia y juventud
3. Acción tutorial
  1. Relación individualizada que integra conocimientos y experiencias, expectativas y habilidades
  2. Tomar conciencia de sus posibilidades (Alumno)
  3. Saber proponer objetivos alcanzables
4. La experiencia de acompañamiento
  1. Controlar procesos de crecimiento y maduración del educando
    1. Cercanía
    2. Continuidad
    3. Equilibrado
    4. Prestar atención
    5. Distinción entre causa y efecto
    6. Presencia del docente
    7. Talante educativo
      1. Creatividad
      2. Autonomía
      3. Afectividad
      4. Persona
      5. Religiosidad
      6. Responsabilidad
      7. Sociabilidad
4° Favorecer la motivación y autoestima de los alumnos
1. Las motivaciones
  1. La infancia
    1. Tipo; Cooperación, Social y Trascendental
  2. La Pre-adolescencia
  3. La adolescencia y juventud
2. La autoestima
  1. La ilusión
  2. La exaltación
  3. La cerrazón
  4. La minusvaloración
3. Educación en la responsabilidad
4. Educación en la autonomía
  1. Cada alumno se enfrenta con los problemas y conflictos propios del crecimiento y desarrollo intelectual
    1. Normas de comportamiento y valores
    2. Organizar el tiempo
    3. Seguridad de sí mismo
    4. Autocontrol y responsabilidad
    5. Iniciativa
5. Educación en la libertad
  1. Que el alumno sepa moverse con el debido respeto a los otros y a las ideas de los otros
5° La participación de los alumnos
1. Crear
  1. Sentido de pertenencia
  2. Motivación interior
  3. Deseo de participación
2. Rotación de los oficios
  1. Inspector
  2. Vigilante del inspector
  3. El primero de cada fila
  4. Monitores de asignaturas
  5. Encargado de limpieza de la clase
  6. El que recoge y reparte las hojas para la escritura
  7. El que recoge y reparte los libros para la lectura
  8. El portero
  9. El que guarda la llave
  10. Los que visitan a los que faltan a clase
6° La participación responsable en los órganos colegiados
1. Implicar a todos los alumnos en todas las formas de representación
  1. Consejo Escolar
  2. Delegados del aula
    1. En lo cultural y deportivo
  3. Asociación de alumnos
7° Conclusión
1. Está propuesta pedagógica centra su labor en el alumno y lo hace partícipe de su educación

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