EL CONTACTO DE LENGUAS

EL CONTACTO DE LENGUAS

1. LENGUAS EN CONTACTO

   • En el mundo moderno existen comunidades donde se llevan a cabo contactos en distintas lenguas para satisfacer las necesidades comunicativas propias del medio
   • Al principio, cada uno de los grupos en contacto procura mantener su integridad lingüística y cultural debido al sentimiento de lealtad con su lengua y su cultura, sin embargo, poco a poco las dos lenguas, ahora en contacto, entran en un proceso de acomodación.
     • Este proceso de acomodación desemboca en situaciones de equilibrio o de desequilibrio – simetría o asimetría entre las lenguas.
       • Una situación –ideal– de bilingüismo –o polilingüismo: en la cual las lenguas coexisten en un territorio.
         • BILINGÜISMO
           • Se manifiesta en las comunidades y en los individuos.
           • Clases de bilingüismo
             • Bilingüismo Individual
               • Se concibe y explica, naturalmente, como un fenómeno característico del individuo.
                 • Independencia de los dos códigos
                 • Alternancia
                 • Traducción
               • Bilingüismo coordinado
                 • Consiste en la separación de los significados de las palabras equivalentes de las dos lenguas.
               • Bilingüismo subordinado
                 • Consiste en la coexistencia de una lengua dominante y una lengua dominada.
               • Bilingüismo compuesto
                 • Consiste en la coincidencia en el significado de las palabras equivalentes de las dos lenguas.
             • Bilingüismo Social
               • Factores históricos que suelen desembocar en situaciones de bilingüismo
                 • Situaciones poscoloniales
                 • Inmigración
                 • Cosmopolitismo
                 • Expansión
                 • Unificación
           • Efectos y consecuencias del bilingüismo
             • Desde un punto de vista social, el bilingüismo puede acarrear algunas dificultades: en ocasiones se entorpece o retrasa la integración en una cultura, en una comunidad o en un grupo social, debido al dominio de instrumentos lingüísticos que se interpretan como ajenos y distantes.
             • Las ventajas sociales que el bilingüismo reporta son evidentes, comenzando por la facilidad para establecer las relaciones más diversas, y en general, para la comprensión y el conocimiento entre pueblos e individuos.
           • DIGLOSIA
             • Se trata de un uso funcional y socialmente diferenciado de dos variantes de una misma lengua.
             • Según Ferguson, es una situación lingüística relativamente estable en la cual, además de los dialectos primarios de la lengua, hay una variedad superpuesta muy divergente altamente codificada.
             • Requisitos o factores que aparecen en las situaciones diglósicas.
               • Función
               • Prestigio
               • Herencia literaria
               • Adquisición
               • Estandarización
               • Estabilidad
               • Gramática
               • Diccionario
               • Fonología
             • La Diglosia Amplia consiste en reservar los segmentos más estimados del repertorio lingüístico de una comunidad para las situaciones que se sienten con más favorables y distantes, y reservar los segmentos menos valorados, los cuales pueden tener cualquier grado de relación lingüística con los segmentos más valorados, para las situaciones percibidas como más informales e íntimas.
             • Según Fishman, es el uso de dos variedades lingüísticas, de cualquier tipo, con funciones diferentes.
             • Es una caracterización de la ubicación social de las funciones para diferentes lenguas o variedades. Se define como una característica de las sociedades, de las comunidades de habla.
               • POLIGLOSIA
                 • Son las situaciones lingüísticas de varios lugares del mundo, en las que muy a menudo son más de dos las variedades que entran en el juego de la distribución funcional.
                 • Tipos de poliglosia
                   • Diglosia con doble superposición de lenguas
                   • Diglosia de esquema doble
                   • Poliglosia lineal o continua
       • Una situación de bilingüismo: en la que una lengua domina a la otra.
       • La alternancia en el uso de los códigos, llamado también cambio de código o code switching, resultado de la mezcla de dos lenguas en iguales proporciones en determinados contextos conversacionales y de la habilidad para manipular los dos códigos.
       • La pérdida de una de las dos lenguas como ocurrió con muchas de las lenguas indígenas en Colombia y Latinoamérica, al ser desplazadas, absorbidas y dominadas por el español, con el consiguiente abandono de la lengua materna y la aculturación de las comunidades nativas.
       • El surgimiento de otras lenguas, resultantes de imbricaciones simplificadas de las gramáticas de las lenguas en contacto, denominadas variedades mixtas: pidgins o criollos.
   • • La dinámica de acomodación lingüística, utilizada para lograr eficiencia comunicativa entre los usuarios de acuerdo con los propósitos de la interacción, caso del spanglish que acabamos de ilustrar. • La lealtad grupal, entendida como la necesidad de preservar el sentido de grupo y su identidad cultural.

2. LENGUAS EN CONFLICTO

   • Las dificultades que experimentan los miembros de una comunidad de habla en un contexto de contacto interlingüístico, pueden causar fricciones sociales que pueden generar luchas internas.

3. VARIEDADES MIXTAS

   • Existen variedades como resultado de imbricaciones lexicales y gramaticales simplificadas de dos o más lenguas que coexisten en un mismo espacio cultural y geográfico
     • El Pidgin
       • Es normal que dentro de distintos contextos geográficos, dos o más lenguas entren en contacto por hechos relacionados con procesos históricos como las conquistas, las servidumbres, las relaciones comerciales, culturales, religiosas.
       • Características de la gramática formal de los pidgins dadas por Foley (1992), y recogidas por Almeida (1999: 222-224):
         • • Simplicidad morfológica.
         • • La organización sintáctica es libre
         • • El sistema fonológico es más simple que los de las lenguas de donde se deriva.
         • • El caudal lexical es muy reducido.
         • • La ausencia de flexiones verbales.
     • El Créole o Criollo
       • El estudio de las lenguas criollas, sobre todo en el Caribe, representa hoy una de las más importantes fuentes de investigación no sólo de la sociolingüística sino también de la historia.
         • Tipos de Criollo
           • El criollo sanandresano
           • El criollo miskito o mosquito
           • El criollo palenquero
           • El criollo papiamento

4. CAMBIO Y MEZCLA DE CÓDIGOS

   • En las comunidades plurilingües, suele ocurrir que los hablantes alternen lenguas al interior de un discurso, de una conversación, de una oración e inclusive de una palabra.
   • El cambio de código se entiende así, como paso inicial en la adquisición de una competencia lingüística y comunicativa en una segunda lengua para convertirse en competente en las dos lenguas –bilingüe–.
   • La alternancia de códigos, mirada desde la sociolingüística, se entiende entonces como una opción –variante- lingüística a la que se acogen los miembros de una comunidad bilingüe.

5. LA ACOMODACIÓN LINGÜÍSTICA

   • La acomodación en contextos monolingües
     • En el momento de la comunicación entre dos interlocutores que usan distintas lenguas, o distintas variedades de una misma lengua o distintos patrones de comportamiento lingüístico, generalmente se emplean estrategias comunicativas, tendientes a reducir las distancias en pro de la construcción de un entorno de simetría interaccional.
   • La acomodación en contextos plurilingües
     • Esta acomodación, mirada desde la perspectiva de las lenguas en conflicto, plantea una problemática que se puede analizar al responder interrogantes como: ¿Por qué se produce la acomodación? ¿En qué medida se afectan los sistemas o, por lo menos, uno de ellos?

6. LA LEALTAD LINGÜÍSTICA Y LA ACTITUD FRENTE A LA LENGUA

   • Es una reacción psicológica colectiva encaminada a la conservación del grupo, cuya lengua –así como su tradición y su cultura– se ve opacada por otra lengua de dominación, propia de una comunidad de mayor poder económico y prestigio cultural, determinado por el estatus político y económico, la cohesión del grupo y la vitalidad etnolingüística de la lengua.

7. ESTUDIANTES

   • EUNICE FLÓREZ CARO KAROLAY PÉREZ VELÁSQUEZ NELSI GONZÁLEZ GONZÁLEZ DANIELA OROZCO GALVIS