ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

ELABORACIÓN DE PROYECTOS SOCIALES

1. QUE ES PROYECTO

   • El Proyecto es un plan de trabajo que tiene como misión la de prever, orientar y preparar bien el camino de lo que se va a hacer
   • Es importante resaltar algunos aspectos de proyectos
     • Una adaptación del proyecto a las características del entorno
     • Unos recursos mínimos imprescindibles para su aplicación
     • Una descripción de lo que se quiere conseguir
     • Unos datos e informaciones técnicas para el mejor desarrollo del proyecto

2. TIPOS DE PROYECTOS

   • El proyecto social debería contemplar fundamentalmente lo que hace referencia a las necesidades básicas del individuo
     • Como son
       • Salud
       • Educación
       • Empleo
       • Vivienda

3. HACIA DONDE SE ORIENTAN LOS PROYECTOS

   • Los Proyectos Sociales intentan siempre resolver una carencia, una necesidad y miran siempre al futuro que intentan mejorar
   • QUÉ IMPLICA UN PROYECTO SOCIAL
     • Seleccionar un problema concreto que presente una solución viable.

4. ELEMENTOS PARA ELABORAR UN PROYECTO

   • Naturaleza del proyecto: La definición de la idea central del proyecto implica caracterizar brevemente la idea que representa el proyecto
   • Fundamentación: Especificar los antecedentes que detectó el diagnóstico y la justificación
   • Metas: Formular una meta es señalar cuanto queremos alcanzar de cada objetivo y de que calidad es lo que queremos alcanzar.
   • Localización: Consiste en la determinación restringida del área geográfica donde se ubicará, señalando el lugar específico de su funcionamiento.
   • Metodología: Son las acciones y los procedimientos que es necesario realizar para alcanzar las metas y los objetivos propuestos
   • Recursos humanos: Consiste en describir la cantidad y calidad de las personas que son necesarias para la ejecución de las actividades.
   • Recursos materiales: Instalaciones necesarias, los materiales, los instrumentos y los equipos.
   • Recursos financieros: Dos aspectos; el presupuesto y la financiación.
   • Diagnóstico: Esta fase previa a la formulación del problema implica el reconocimiento lo más completo posible de la situación objeto de estudio.

5. EN TODO DIAGNÓSTICO HAY QUE CONTEMPLAR:

   • Establecer prioridades.
   • Estudiar lo que dice la bibliografía sobre el tema objeto de estudio.
   • Prever la población a quién va dirigido el proyecto.
   • Prever los recursos.
   • Las necesidades existentes.
   • La ubicación del proyecto.

6. DETECTAR NECESIDADES

   • :Es preciso que el proyecto se base en una necesidad real a la que queremos buscar solución y, además, podemos encontrársela con la colaboración de todos.

7. CÓMO HACER LA DETECCIÓN DE NECESIDADES

   • Identificando la ausencia de algo −servicios, apoyos, programas− considerados útiles o necesarios.
   • Contrastando distancias, discrepancias con niveles habituales, normales o estándar.
   • Comparando con niveles deseables, dignos de ser conseguidos.
   • Estableciendo previsiones sobre situaciones futuras.
   • Apreciando hechos negativos, no deseados, que se consideran sus efectos.

8. LAS TÉCNICAS UTILIZABLES SON VARIADAS, ENTRE ELLAS DESTACAMOS

   • Cuestionarios, entrevistas, análisis de contextos, comparación con estándares sociales, observación de la realidad.
   • Establecer Prioridades: Es conveniente establecer prioridades, pues las necesidades son tantas y tan diversas que nunca podremos contar con el tiempo y el dinero suficiente como para poder solventarlas.
   • Prever los recursos. Conviene desde los momentos iniciales del diagnóstico tener conocimiento de los recursos de los que podremos disponer para realizar el proyecto, tanto humanos como económicos
   • Delimitar el problema. Consiste en formular el problema objeto de estudio de un modo claro y concreto
   • Prever la población. Conviene analizar su situación, características, peculiaridades y, sobre todo, las necesidades y los rasgos más sobresalientes que presenta
   • Fundamentar el proyecto. En todo proyecto conviene especificar los antecedentes, la motivación, la justificación y el origen del mismo
   • Ubicar. Hay que especificar el lugar en el que se realiza el proyecto, indicando algunos datos significativos de la Comunidad o Comunidades
   • Revisar la bibliografía. Una vez se ha llegado a formular el problema conviene realizar un examen detenido de la principal bibliografía existente sobre el tema

9. PLANIFICACIÓN

   • La planificación, pues, consiste en buscar, anticipar, prever, predecir e intentar vislumbrar qué va a desarrollarse y aplicarse en el futuro.
     • NIVELES DE PLANIFICACIÓN.
       • Existen distintos niveles en el proceso de planificación, clasificados de la siguiente manera:
         • 1−Planificación general: Engloba todo el conjunto de actividades que tendrán lugar en un proceso de desarrollo a lo largo de un periodo de tiempo determinado.
         • 2−Planificación específica: Hace referencia al conjunto de proyectos que están relacionados entre sí. Aumenta el nivel de concreción.
         • 3−Planificación concreta: Son las actividades concretas y específicas que son necesarias para llevar adelante un determinado proyecto.
     • PROCESO DE PLANIFICACIÓN: ELEMENTOS.
       • Dimensión material.
       • Dimensión formal.
     • OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
       • Restringen el significado de los objetivos generales.
       • Sólo admiten una interpretación.
       • Implican tomar opciones.
       • Pueden desglosarse para su análisis.
     • METODOLOGÍA
       • Responde a la pregunta de ¿Cómo se va a hacer? El proceso metodológico es complejo y exige prestar atención a:
         • Definir la población con la que vamos a trabajar.
         • Identificar la muestra con la que se va a realizar el proyecto.
         • Recoger los datos.
       • Técnicas de dinámica de grupos:
         • Son procedimientos o medios sistematizados de organizar y de desarrollar la actividad del grupo.
         • No todas las técnicas pueden realizarse en todos los sitios.
         • Las técnicas son sólo un medio, no son un fin en sí mismas.
         • No todas las técnicas sirven para todos los objetivos.
       • Temporalización: Duración aproximada de cada una de las etapas y decidir la secuencia de las mismas en el proyecto total.
       • Recursos: Es necesario contar con recursos diversos que nos ofrezcan una cierta garantía de que le proyecto podrá llevarse a cabo.
       • Recursos humanos: Según Espinoza consiste en describir la calidad y la cantidad de las personas que son necesarias para la ejecución de las actividades que contempla el proyecto
       • Recursos materiales: Hay que tener presentes las instalaciones necesarias, el material fungible, los instrumentos, materiales, herramientas, equipos, material audiovisual, deportivo, cultural, etc.
       • Recursos financieros: Todo proyecto lleva implícitos unos gastos que es conveniente tener previstos. Por ello es necesario elaborar un presupuesto realista que cubra los gastos materiales, de reuniones, de instrumentos, de locales, etc.

10. APLICACIÓN – EJECUCIÓN

    • Sensibilización. Se llevará a cabo en las siguientes etapas
      • Concientización: Existe un primer momento de motivación para la participación.
      • Interpretación de la historia y de la cultura: Se trata de conseguir que cada individuo conquiste su propia identidad dentro de la realidad que está viviendo

11. EVALUACION

    • La evaluación tiene como fin mejorar. En ella se siguen ciertos criterios de tipo positivista como el análisis sistemático, las medidas objetivas, los objetivos conductuales operativos, observables y medibles que garanticen la objetividad y la precisión.
      • ¿Qué evaluamos?
        • Grado de conocimiento del problema a resolver.
        • Variables independientes: Aquellas que constituyen la causa del fenómeno estudiado.
        • Comportamiento previsto para el proyecto mediante su formulación
      • ¿Por qué evaluamos?
        • 1−Es un modo de mejorar y progresar.
        • 2−Es una responsabilidad social y política.
      • ¿Cómo evaluamos?
        • La acción de elegir una u otra estrategia de evaluación debe estar ajustada a la función, al objeto, al autor y a la situación de la evaluación
          • • Longitudinal y transversal.
          • • En cuanto a objetivos más o menos implícitos.
      • Debemos tener en cuenta
        • • El estudio de campo.
        • • El método observacional.
        • • El análisis de contenido.
      • Principios básicos de la evaluación.
        • debe ser:
          • Objetiva.
          • Válida.
          • Confiable.
          • Oportuna.
          • Práctica.

12. REFLEXIÓN CRÍTICA

    • El campo de aplicación es muy amplio. Somos conscientes de que, a través de la elaboración de buenos proyectos, podremos elevar la calidad y profesionalización de nuestro trabajo, y sobre todo, la calidad de vida de las personas a las que va dirigido.

13. INFORME FINAL.

    • El informe consiste en sistematizar el proceso seguido desde la fase de diagnóstico, aplicación y logro de los resultados.

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