ELABORACION DE PROYECTOS SOCIALES

ELABORACION DE PROYECTOS SOCIALES

1. INFORME FINAL

   • Resaltar no sólo las conclusiones y resultados positivos
   • Sistematizar el proceso desde la fase de diagnóstico hasta logros de los resultados
   • Dar a conocer los resultados obtenidos a otras personas para que puedan contrastarlos.
   • Contempla todo el proyecto desde la fase de diagnóstico del proceso y del producto.
     • La evaluación es el resultado de la interacción de tres ejes:
       • La práctica y sus resultados.
       • La realidad en la que se desenvuelve.
       • Los objetivos perseguidos.
   • Aludir a las limitaciones encontradas en el desarrollo del proyecto.
   • Dar a conocer los resultados obtenidos a otras personas para que puedan contrastarlos.

2. EVALUACION

   • Permite explicar y valorar los resultados obtenidos de una actividad o acción realizada. de la misma manera, permite examinar la capacidad de un agente para asumir un problema social y transformar la situación mejorando las condiciones que sean posibles.
     • ¿Qué evaluamos?
       • Variables
         • Variables independientes.
         • comportamiento previsto mediante la formulación.
         • Grado del conocimiento del problema.
         • Variables dependientes.
         • Variables intermedias.
         • Variables de ejecución del proyecto
         • Variables puente.
       • Indicadores.
         • Medibles.
         • Calificables.
       • Conformidad con la planificación.
       • Satisfacción personal
     • ¿Por qué evaluamos?
       • Modo de mejorar y progresar.
       • Responsabilidad Social y política.
     • Funsiones.
       • Funsión diagnóstica.
       • Funsión predictiva.
       • Funsión orientadora.
       • Funsión de control.
     • ¿Quién evalua?
       • Evaluación interna.
       • Evaluacion externa.
       • Evaluación mixta
     • ¿cómo evaluamos?
       • Estrategias.
         • longitudinal y transversal.
           • Objetivos implicitos
             • Descriptivas.
               • Correlacionales.
                 • Manipulativas
         • Normas
           • Evaluación ser util.
             • Debe ser factible.
               • Debe ser ética.
                 • Debe ser exacta.
         • Principios básicos de la evaluación
           • objetiva
             • Válida.
               • Confiable.
                 • Oportuna.
                   • práctica.
         • Fiabilidad.
         • Validez
       • Evaluación del diagnostico.
         • proyecto de caracter social o no.
           • causas.
             • percepcion de los sujetos y contexto.
               • Beneficiarios.
                 • Población afectada.
     • Caracteristicas generales de la evaluación.
       • Cualitativas
         • control de variables intervinientes.
           • permanencia y estabilidad.
             • proceso tecnológico.
               • Destinatario determinado.
         • Cualitativas.
           • facilitar proceso plural y democrático
             • metodológia sencible.
               • comprender la situación objeto de estudio.
     • Modelos de evaluación
       • Clásicos
         • orientada a los objetivos.
           • toma de decisiones.
             • Evaluación del contexto.
               • Evaluación de entrada.
                 • Evaluación del producto.
       • alternativos.
         • Evaluación respondente.
           • Evaluación iluminativa

3. Aplicación/Ejecución

   • Dinamizacion social parta de cero
     • Diagnostico colectivo
     • Periodizacion de convocatorias
     • Busquedad de recursos
     • Accion y proyeccion
   • Capacidad del personal voluntario
   • Crear proyectos propios
   • Dinamizacion para el supuesto anterior
     • Analisis conyugal
     • Definicion de necesidades
     • Apoyo conyuntural
     • Definicion de necesidades
   • Creatividad

4. PLANIFICACION

   • Recursos
     • contar con recursos diversos que nos ofrezcan una cierta garantía de que le proyecto podrá llevarse a cabo.
   • Metodologia
     • Diferentes actividades
     • Definir poblacion
     • Analizar Datos
     • Recoger datos
     • tecnicas e instrumentos
   • Temporalizacion
     • Duración aproximada de cada una de las etapas y decidir la secuencia de las mismas en el proyecto total.
   • Objetivos
     • Ejecucion de una accion
   • Niveles de planificacion
     • Planificación general:
     • Planificación específica:
     • Planificación concreta:
   • Caracteristicas de un Plan
     • Flexible
     • Abierto
     • Descentralizado
     • Participativo
     • Autogestionado
     • IInterdisciplinario
   • Objetivos Especificos
     • Identifica la ejecucion del proyecto
   • bases o fundamentos
     • Crisis y cambios en la sociedad
     • La demanda social
     • La prevencion de posibles factores de riesgos
     • Mayor Participacion ciudada
     • El resultado del trabajo entre Administracion, auntoridades publicas,los profesionales, tecnicos, y la poblacion
   • DImension Espacial
     • Planificacion nacional
     • PlanificacionRegional
     • Planificacion Local
     • Dimension Temporal
       • Planificacion proxima
       • Planificacion a corto plazo
       • Planificacion a medio pllazo
       • Planificacion a largo plazo
   • Proceso de planificacion
     • Dimension material
     • Dimension formal

5. DIAGNOSTICO

   • Conocimiento de la realidad a estudiar
     • Detectar necesidades
     • Establecer Prioridades.
     • Delimitar y ubicar el problema.
     • Prever la población y los recursos.
     • Revisar la bibliografía.
   • La dificultad en llegar a una verdadera comprensión de la realidad y de práctica social transformadora.
   • Reconocimiento completo posible de la situaciion objeto de estudiio

6. INTRODUCCION

   • La formulación precisa y concreta de un proyecto exige conjugar armónicamente todos los pasos que nos llevan a la consecución del mismo
     • Desde el punto de vista operativo, programar una acción comporta dar respuesta a las siguientes cuestiones:
       • Que
         • Naturaleza del Proyecto
       • Por que?
         • Origen y fundamento
       • Para que?
         • OBJETIVOS
       • Cuanto
         • Metas
       • Donde
         • Localizacion fisica
       • Como
         • Actividades a realizar
       • Quienes
         • Recursos Humanos
       • Con que
         • Recursos materiales

7. REFLEXIÓN CRÍTICA

   • Es conveniente desarrollar el pensamiento crítico durante la elaboración, desarrollo y aplicación de cualquier proyecto de trabajo.
     • SE HACE ÉNFASIS EN LA REFLEXION DE MANERA
       • INTENCIONADA
       • ORDENADA
   • ES DE GRAN UTILIDAD PARA INTENTAR EVITAR LAS SIGUIENTES DEFICIENCIAS EN EL ACERCAMIENTO DE LA MISMA
     • Desproporción entre el esfuerzo dedicado al diagnóstico en relación al dedicado a la intervención.
     • Desproporción entre los datos que se recogen y los que se usan.
     • • Relevancia de la información.
     • La eliminación del discurso de la población.
     • La posesión y uso de la información.
     • El diagnóstico detenido en el tiempo

8. INTEGRANTES

   • LUISA MAGALLY CORAL ZAMORA
     • ELIZABETH DAYANA ASCUNTAR RIVERA
       • NATHALIA ISABEL ARCOS GUERRERO
         • LISETH JOHANA LEITON ARTEAGA

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