INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

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INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
1 DESARROLLO PARA MEJORAR PRÁCTICA
1.1 1 IDENTIFICACIÓN PROBLEMA
1.2 2 ESTUDIO EMPÍRICO
1.3 3 REPLICACIÓN
1.4 4 SÍNTESIS INVESTIGACIÓN
1.5 5 PROPUESTA EN PRÁCTICA Y EVALUACIÓN
2 BÚSQUESA SISTEMÁTICA
2.1 1 SELECCIÓN DE CONJUNTOS: observaciónes y hechos
2.2 2 ESTUDIO SISTEMÁTICO Y DE LA PROPIA DISCIPLINA con evidencia
2.3 3 METODOLOGÍA ES AREA DE ESTUDIO ( fenómenos, sucesos, personas) SON EL ESTUDIO
3 DEFINICIÓN
3.1 Proceso sistemático de análisis lógico de datos con fin concreto
3.1.1 MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN = METODOLOGÍA
3.1.1.1 EMPÍRICO-CIENTÍFICO
3.1.1.1.1 INTERPRETATIVO- CRÍTICO
4 PROCESO
4.1 1 Selección problema general
4.1.1 2 Revisión Bibliografía
4.1.1.1 3 Formulación del problema: Objetivo
4.1.1.1.1 4 Determinación de Diseño y Metodología
4.1.1.1.1.1 5 Recabar Datos
4.1.1.1.1.1.1 6 Análisis de Datos y Presentación de Resultados
4.1.1.1.1.1.1.1 7 Interpretación de Resultados y ConcLusiones
5 CARACTERÍSTICAS
5.1 1 Objetividad
5.1.1 2 Precisión
5.1.1.1 3 Verificación
5.1.1.1.1 4 Explicación Detallada
5.1.1.1.1.1 5 Empirismo
5.1.1.1.1.1.1 6 Razonamiento Lógico
5.1.1.1.1.1.1.1 7 Conclusiones Provisionales
5.2 Algo nuevo
6 FUNCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
6.1 BÁSICA
6.1.1 APLICADA
6.1.1.1 EVALUATIVA
7 1 EDUCADORES: Repercute en alumnos, profesores, padres
8 2 ESTADO, AUTORIDADES, INSTITUCIONES: Cambos en planes
9 3 PROFESIONISTAS, INTERESADOS: Estudios de interes para la organización
10 4 REVISIÓN: Temas de reprobación, lectura, control alumnos, etc.
11 5 INVESTIGACIÓN: Ámbito de areprobación, actividades como lectura
12 6 ESTUDIOS: Planificación de Programas
13 COMO BÚSQUEDA CIENTÍFICA Y SISTEMÁTICA
13.1 CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
13.1.1 EXPERIENCIA PERSONAL
13.1.1.1 OBSERVACIÓN DE OTROD
13.1.1.1.1 ORAL
13.1.1.1.1.1 PRÁCTICA
13.2 MÉTODO CIENTÍFICO
13.2.1 TEORÍA QUE DA EXPLICACIÓN SIMPLE
13.2.1.1 TEORÍA CONSISTENTE
13.2.1.1.1 TEORÍA DA EXPLICACIÓN PROVICIONAL
13.2.1.1.1.1 TEORÍA ESTIMULA LA INVESTIGACIÓN
14 ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUANTITATIVO
14.1 1 Concepción del mundo
14.1.1 2 Objetivos de la investigación
14.1.1.1 3 Métodos y procesos
14.1.1.1.1 4 Estudio prototipo
14.1.1.1.1.1 5 Papel del investigador
14.1.1.1.1.1.1 6 Importancia del contexto
15 LIMITACIONES
15.1 SUJETOS HUMANOS
15.1.1 INSTITUCIONES PÚBLICAS
15.1.1.1 COMPLEJIDAD DE LOS PROBLEMAS
15.1.1.1.1 DIFICULTAD METODOLÓGICA
15.1.1.1.1.1 TÉCNICO
15.1.1.1.2 AMBIENTALES
15.1.2 ÉTICO-MORAL
16 CRITERIO DE RIGOR
16.1 VERACIDAD
16.1.1 APLICABILIDAD
16.1.1.1 CONSISTENCIA
16.1.1.1.1 NEUTRALIDAD
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