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Estrategias de Aprendizaje Carolina Acelas

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Resource summary

Estrategias de Aprendizaje
  1. En un proceso regulable, conjunto de las reglas que aseguran una decisión óptima en cada momento
    1. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
      1. Procedimientos que un estudiante elige como instrumentos flexibles para facilitar la adquisición.
        1. Importancia de enseñar estrategias de aprendizaje
          1. garantizar el aprendizaje: el aprendizaje eficaz, y fomentar su independencia, (enseñarle a aprender a aprender).
            1. algunas son: Comprensión lectora, resúmenes, realización de síntesis y esquemas.
        2. Estrategias Cognitivas
          1. Permiten organizar, coordinar y procesar información.
          2. Estrategias Metacognitivas
            1. Implican experiencias de aprendizaje que van más allá del procesamiento de la información. (Conocer, comprender, fijar la información por repetición o codificación)
            2. Estrategia de Aprendizaje con docente
              1. Se requiere presencia de estudiante, y la guia y supervisión del docente
              2. Estrategia de Aprendizaje sin docente
                1. Proceso de experiencias donde el individuo asume responsabilidad y compromiso
                  1. Diseñadas por el docente
                    1. Diseño Instruccional
                    2. Diseñadas por el estudiante
                      1. Recursos propios
                  2. Estrategia de Evaluación
                    1. Acción-regular-objetivos
                      1. Fase Inicial ó Diagnóstico
                        1. Acciones que permiten saber las condiciones
                        2. Fase Formativa
                          1. Acciones orientadas a obtener información
                          2. Fase final o cierre
                            1. Soluciones que permiten saber los resultados y logros finales
                        3. Aprendizaje
                          1. Aprender es adquirir conocimientos, no solo de tipo informativo sino también formativo.
                            1. Desde el Conductismo
                              1. Condicionamiento Clásico
                                1. IVAN PAVLOV. Aprendizaje de reflejos condicionados.
                                2. “condicionamiento operante
                                  1. Skinner. El aprendiz tiene que hacer algo.
                                3. Cognitivismo
                                  1. Procesamiento de la información
                                  2. Constructivismo
                                    1. Piaget,
                                      1. Teoría epistemológica
                                        1. consideraba que los sujetos construimos el conocimiento al interactuar con el medio, esta continua interacción contribuye a modificar nuestros esquemas cognitivos.
                                      2. Ausubel
                                        1. Teoría del aprendizaje verbal significativo
                                          1. las personas aprenden de modo significativo cuando construyen sus propios saberes, partiendo de los conocimientos previos que estos poseen"
                                        2. Vygotski
                                          1. Teoría del origen sociocultural de los procesos psicológicos superiores
                                            1. Para Vygotski la actividad humana está socialmente mediada e históricamente condicionada, ya que dicha actividad nace y se configura en un medio social que ha sido y es objeto a su vez de sucesivas transformaciones o cambios históricos (Hernández Blasi, 1996, p.75)
                                      3. Clasificación en el Ambito Académico
                                        1. Estrategías de Ensayo
                                          1. Elaborar y organizar contenidos
                                            1. Repetición activa, hacer conexiones entre lo nuevo y lo conocido,
                                          2. Estrategias de Organización
                                            1. Elaborar y organizar contenidos
                                              1. Estructura
                                            2. Estrategias de control de la comprensión
                                              1. Elaborar y organizar contenidos
                                                1. Conciencia de lo que se esta tratando lograr
                                              2. Estrategias de Planificación
                                                1. Controlar la actividad mental del estudiante
                                                  1. Dirigir y controlar su conducta
                                                2. Estrategia de Apoyo O Afectivas
                                                  1. Apoyo al aprendizaje
                                                    1. Motivación, concentración
                                                3. Dificultades
                                                  1. Por parte del docente
                                                    1. Rechazo a toda innovación, y desconocimiento del propio proceso aprendizaje
                                                    2. Por parte del estudiante
                                                      1. Resistencia del estudiate a ser activo en su aprendizaje.
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