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DESARROLLO INFANTIL

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desarrollo infantil y dos miradas pedagogicas
Milena Moreno Benavides
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Milena Moreno Benavides
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DESARROLLO INFANTIL
  1. Son un conjunto de faces de crecimiento
    1. físico
      1. se refiere aEl crecimiento del cuerpo y cerebro, el desarrollo de las capacidades sensoriales yde las habilidades motoras
      2. psicologico y social
        1. El cambio y la estabilidad en personalidad, emociones y relaciones sociales
        2. cognitivo
          1. se refiere a el cambio y la estabilidad en las capacidades mentales, como el aprendizaje, memoria,lenguaje, pensamiento, razonamiento moral y creatividad
        3. existe factores influyentes
          1. ambientes culturales
            1. nivel socioeconomico
              1. contexto social
                1. familia
                  1. según la calidad estos se obtiene
                    1. negativas experiencias
                      1. positivas experiencias
                        1. aprendizaje significativo
                      2. algunos autores plantearon teorías, donde se estudia el desarrollo del niño y este como influye en su aprendizaje.
                        1. teoría cognotivista
                          1. se centra en la estructura y el desarrollo del pensamiento, que moldea las actividades, creencias y conductas de las personas.
                            1. JEAN PIAGET
                              1. la construcción de progresivos esquemas sobre la realidad, es una señal de que la inteligencia del niño se esta desarrollando
                                1. incluye
                                  1. asimilacion
                                    1. internializacion
                                    2. acomodacion
                                      1. modificacion de la estructura cognitiva
                                      2. equilibrio
                                        1. proceso regulador entre asimilacion y acomodacion
                                    3. propone 4 estadios donde se clasifica el desarrollo cognitivo de acuerdo a su edad.
                                      1. sensorial ( 0-2)
                                        1. usa sus sentidos para conocer su ambiente
                                          1. ejercicios de relajacion, desarrollo esquemas, descubrir procedimientos, conducta intencional, novedad y exploracion, respresentacion mental
                                        2. preoperacional (2-6 años)
                                          1. son propios del juego simbolico, la intuicion, el animismos, el egocentrismo y la imitacion
                                          2. operaciones concretas (7-12 años)
                                            1. el niño adquiera la capacidad para pensar y hablar de manera logica, comprende los conocimientos aprendidos, para interactuar con el mundo que los rodea.
                                            2. operaciones formales 12 años en adelante
                                              1. explora posibilidades de identidad y confianza, independencia, tiene una mirada futurista, desarrolla habilidades sistematica y logicas del razonamiento
                                        3. teoria contextual
                                          1. la naturaleza mediada de la accion humana
                                            1. requiere de instrumentos mediadores
                                              1. para la interaccion entre agentes y herramienta culturales para explicar
                                                1. los humanos transforman la naturaleza
                                                  1. la acctividad humana es crucial para el desarrollo de la conciencia
                                                    1. los humanos actual a traves del estimulo
                                                2. vigotsky
                                                  1. zona de desarrollo proximo
                                                    1. el ser huma es un ser social
                                                      1. para el desarrollo intervienen agentes
                                                        1. familia
                                                          1. escuela
                                                            1. comunidad
                                                              1. cultura
                                                                1. raza
                                                                  1. a los cuales el niño asimila e imita
                                                                    1. a traves del lenguaje y facilita logica, desarrollo de pontencialidades y conocimiento del mundo
                                                        Show full summary Hide full summary

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