ÍNDEX PARA LA INCLUSIÓN: Desarrollo del juego, el aprendizaje y la participación en Educación Infantil

ÍNDEX PARA LA INCLUSIÓN: Desarrollo del juego, el aprendizaje y la participación en Educación Infantil

1. Es un documento de carácter practico que permite apoyar los procesos inclusivos y de desarrollo de la población infantil, ya que genera una serie de actividades las cuales fortalecen cada aspecto relacionado con la inclusión de manera cultural y social.

2. Es analítico ya que supervisa de manera detallada la información.

3. Es de carácter social permite la participación activa de los infantes, la familia y la comunidad.

4. Emplea el juego como actividad mediadora para el logro de conocimientos y metas propuestas.

5. Tiene en cuenta los valores inclusivos.

6. Se incorpora de manera ideal al proceso de enseñanza y aprendizaje, acabarcando en su totalidad los aspectos de inclusión, apoyando a los recursos didácticos y pedagógicos utilizados en este ejercicio, favoreciendo el desenvolvimiento infantil.

   • En las: guarderías, hogares infantiles, ludotecas y otras organizaciones lúdicas, y cualquier otro centro de atención a la infancia.
     • Y fomentando el juego como eje principal de inclusión de acuerdo con las necesidades de los infantes, familia y comunidad, donde todos los participantes puedan sentir bienvenidos, implicados y valorados.

7. Posee los siguientes Elementos:

   • Conceptos clave.
   • Un proceso que asegure que la revisión, planificación y puesta en marcha de los cambios sean en sí mismos inclusivos.
   • Hoja resumen para la planificación.
   • Materiales para la revisión.
   • Dimensiones del desarrollo del INDEX
     • DIMENSIÓN A Crear culturas inclusivas
       • Tiene en cuenta el contexto de interacción Fomenta la participación activa de los miembros de la comunidad de manera social y cultural. Educa lideres. Desarrolla valores inclusivos de manera continua.
     • DIMENSIÓN B Generar políticas inclusivas
       • Son procedimientos que garantizan la inclusión. Reduce las barreras de aprendizajes excluyente. Fortalece el cambio inclusivo. Responde de manera idónea la diversidad de los centros. Participación de todos los miembros (infantes, profesionales en educación, familia y comunidad)
     • DIMENSIÓN C Desarrollar prácticas inclusivas
       • Promuevan la participación de todo el alumnado y tengan en cuenta el conocimiento y la experiencia adquiridos por los estudiantes fuera del establecimiento. Tiene en cuenta el juego y la participación. El material didáctico y pedagógico de los profesionales. Incorpora la cultura y política de la inclusión

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