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Aprendizaje

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MAPA MENTAL sobre el capitulo 4 del libro Introducción a la Psicología de Editorial Pearson.
Lina Santana
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Lina Santana
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Aprendizaje
  1. proceso por el cual la experiencia o la practica producen un cambio relativamente permanente en la conducta o el potencial conductual.
    1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO (PAVLOVIANO): Es una respuesta provocada de manera natural por un estimulo diferente previamente natural.
      1. iván pavlov descubrió el condicionamiento clásico.
        1. ELEMENTOS: *Estimulo inconcidionado (EI) *Respuesta incondicionada (RI) *Estimulo condicionado (EC) *Respuesta condicionada (RC)
        2. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO EN SERES HUMANOS: Los seres humanos también aprenden a asociar ciertas imágenes o sonidos con otros estímulos.
          1. El condicionamiento clásico es selectivo.
            1. Preparaciíon
              1. Contrapreparación
              2. GENERALIZACIÓN: Las situaciones o estímulos pueden parecerse lo suficiente como para que los aprendices reaccionen ante uno de ka manera en que aprendieron a reaccionar ante el otro.
                1. DISCRIMINACIÓN: Permite a los aprendices percibir diferencias entre los estímulos.
                2. TERAPIA DE DESENSIBILIZACIÓN: Es una técnica de condicionamiento diseñada para reducir gradualmente la ansiedad acerca de un objeto o situación particular.
                  1. CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
                    1. Aprendizaje de la conducta que opera en el ambiente: la persona o animal se comportan de una manera particular para obtener algo deseado o evitar algo desagradable.
                      1. Los estímulos aversivos reducen la probabilidad de que una respuesta particular vuelva a ocurrir.
                        1. El condicionamiento operante es selectivo
                          1. Desamparo aprendido: Es la incapacidad para evitar un estimulo desagradable que ocurre como resultado de la exposición previa a estímulos dolorosos inevitables.
                            1. BIORRETROALIMENTACIÓN: Se utiliza en el condicionamiento operante para controlar ciertas funciones biológicas-
                              1. NEURORRETROALIMENTACIÓN: Usode la biorretroalimentación para monitorear y controlar las ondas encefálicas.
                            2. GENERALIZACIÓN: Las respuestas aprendidas pueden generalizarse de un estímulo a otros similares.
                              1. DISCRIMINACIÓN: Se enseña reforzando una respuesta sólo en presencia de ciertos estímulos.
                              2. TIPOS DE REFORZAMIENTO
                                1. LEY DE EFECTO: La conducta que es consistentemente recompensada quedara "estampada" como conducta aprendida, en tanto que la conducta castigada de manera consistente desaparecerá.
                                  1. Reforzadores positivos
                                    1. Cuando aumenta o incrementa la probabilidad de que la conducta vuelva a ocurrir.
                                    2. Reforzadores negativos
                                      1. Cuando incrementa la probabilidad de que una conducta se repita, pero lo hace reduciendo o eliminando algo desagradable del ambiente.
                                      2. CASTIGO: Es cualquier evento cuya presencia disminuye la probabilidad de que la conducta en curso vuelva a ocurrir.
                                        1. El entrenamiento de evitacion implica el aprendizaje de una conducta deseable que impide la ocurrencia de una condición desagradable, como el castigo
                                      3. ADQUISICIÓN DE LA RESPUESTA
                                        1. Condicionamiento clásico: Las respuestas que ocurren de manera natural sin ligadas al estímulo condicionado asociando este último con el estímulo incondicionado.
                                          1. Condicionamiento operante: Se refiere a la fase del proceso de aprendizaje en que la respuesta deseada es seguida por reforzadores.
                                          2. EXTINCIÓN
                                            1. Condicionamiento clásico: Si el estímulo incondicionado y el estímulo condicionado dejan de presentarse juntos, ocurre la extinción, es decir, disminuye la fuerza y/o frecuencia de la respuesta aprendida.
                                              1. Condicionamiento operante: Ocurre la extinción cuando retiene el reforzamiento.. La conducta que se aprende con castigo más que con reforzamiento es difícil de extinguir.
                                              2. NUEVO APRENDIZAJE BASADO EN EL APRENDIZAJE ORIGINAL
                                                1. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
                                                  1. Condicionamiento de orden superior
                                                    1. Utiliza un estimulo condicionado antes como estímulo incondicionado para el entrenamiento posterior.
                                                    2. CONTINGENCIAS: Relación "Si- entonces" entre estímulos condicionados y incondicionados.
                                                    3. CONDICIONAMIENTO OPERANTE
                                                      1. Reforzador primario: Resulta gratificante en y por sí mismo.
                                                        1. Reforzador secundario: Cuando el valor se aprende a través de su asociación con reforzadores primarios o secundarios.
                                                          1. CONTINGENCIAS: Relación entre respuestas y reforzadores o estímulos aversivos,
                                                            1. El condicionamiento y las contingencias suelen conocerse como programas de reforzamiento.
                                                        2. APRENDIZAJE COGNOSITIVO
                                                          1. Es un aprendizaje que depende de procesos mentales que no son directamente observables.
                                                            1. APRENDIZAJE LATENTE
                                                              1. MAPA COGNOSCITIVO
                                                                1. INSIGHT
                                                                  1. DISPOSICIONES PARA APRENDER
                                                                2. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL: Se enfatiza en la capacidad para aprender al observar a un modelo o recibir instrucciones.
                                                                  1. APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN (O VICARIO)
                                                                    1. Prestar atención a lo que hace el modelo.
                                                                      1. Recordar lo que hizo.
                                                                        1. Convertir en acción lo se aprendió.
                                                                    2. APRENDIZAJE COGNOSCITIVO EN ANIMALES
                                                                      1. Los animales pueden ser sometidos a condicionamiento clásico, es posible enseñarles a realizar patrones totales de conducta operante y son capaces de mostrar aprendizaje latente. Toda esta evidencia apoya al argumento de que los animales usan el procesamiento cognoscitivo en el aprendizaje.
                                                                      Show full summary Hide full summary

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