CONCLUSIONES

Sagory Gómez
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conclusiones de la lectura enseñanza de estrategias para la compresión lectora y leer, entender y escribir.

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CONCLUSIONES
1 LEER, ENTENDER Y ESCRIBIR
1.1 IDEAS PREVIAS
1.1.1 ENSEÑANZA LECTURA
1.1.1.1 DOMINAR HABILIDADES
1.1.2 COMPRENSIÓN LECTORA
1.1.2.1 CAPACIDADES INNATAS
1.1.3 ENSEÑANZA ESCRITURA
1.1.3.1 ASPECTOS ORTOGRÁFICOS
1.1.4 DIFICULTADES
1.1.4.1 CULTURA AUDIOVISUAL
1.2 ANÁLISIS CASO
1.2.1 IMPORTANCIA ESCRITURA
1.2.1.1 EVALUACIÓN ORTOGRÁFICA
1.2.1.1.1 COMPRENSIÓN TEXTO
1.3 LEER
1.3.1 LECTOR
1.3.2 CONTEXTO
1.3.3 TEXTO
1.4 TEXTO LECTOR
1.4.1 CONOCIMIENTO PREVIO
1.4.1.1 CONTROLAR
1.4.1.2 ENTENDER
1.4.1.3 INTERPRETAR
1.5 COMPRENDER
1.5.1 FACTOR COMPRENSIÓN
1.5.2 INDICADORES
1.6 LECTURA-APRENDIZAJE
1.6.1 COMPRENSIÓN
1.6.2 CONOCIMIENTO
1.6.3 OBJETIVO
2 LA ENSEÑANZA DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN LECTORA
2.1 PROCESOS /PRODUCTO
2.1.1 MÉTODO DIRECTO
2.1.1.1 INTRODUCCIÓN
2.1.1.2 EJEMPLO
2.1.1.3 APLICACIÓN
2.1.1.4 PRÁCTICA INDIVIDUAL
2.1.1.5 ENSEÑANZA DIRECTA
2.1.1.6 ERRORES
2.1.1.6.1 HABILIDADES AISLADAS
2.1.1.6.2 EXPLICAR HABILIDAD
2.1.1.6.3 LECTURA
2.1.1.6.4 ID
2.2 TEXTOS
2.2.1 NARRATIVO
2.2.2 DESCRIPTIVO
2.2.3 EXPOSITIVO
2.2.4 INSTRUCTIVO
2.3 CONSTRUCTIVISTA
2.3.1 PROFESOR
2.3.1.1 GUÍA
2.3.1.1.1 ANDAMIAJE
2.3.1.1.1.1 APRENDIZAJE
2.3.2 ESTRATEGIAS
2.3.2.1 MODELADO
2.3.2.2 PARTICIPACIÓN
2.3.2.3 LECTURA SILENCIOSA
2.4 PLANIFICACIÓN
2.4.1 DIMENSIONES
2.4.1.1 CONTENIDOS
2.4.1.2 MÉTODOS
2.4.1.3 SECUENCIACIÓN
2.4.1.4 ORGANIZACIÓN
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