ORIENTACÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL

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5° B PEDAGOGIA

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ORIENTACÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL
  1. DEFINICIÓN DE ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL
    1. EXISTEN DOS FORMAS DE CONCEBIR LA ORIENTACIÓN
      1. 1° CONSIBE LA EDUCACIÓN ACADEMICO-PROFESIONAL COMO UNA NECECIDAD PUNTUAL DE LOS SUJETOS EN EL MOMENTO VITAL EN EL QUE SE PRODUCE
        1. LA SEGUNDA CONSIDERA QUE EL DESARROLLO PROFESIONAL ES UN PROCESO QUE SE EXTIENDE DURANTE TODA LA VIDA Y QUE ENGLOBA NO SOLO EL ACCESO A UNA OCUPACIÓN , SI MO TAMBIEN LA ADAPTACIÓN Y DESARROLLO PERSONAL.
          1. "DEFINICIÓN DE ORIENTACIÓN PROFESIONAL".
            1. GARCÍA HAZ: SE DEFINE COMO EL PROCESO DE AYUDA DE UN INDIVIDUO PARA QUE SEA CAPAZ DE ELEGIR Y PREPARARSE ADECUADAMENTE PARA UNA PROFESIÓN O TRABAJO DETERMINADO
              1. NATIONAL VOCATIONAL GUIDANCE ASOCIATIÓN
                1. ES EL PROCESO DE ASISTIR AL ALUMNO PARA ELEGIR UNA OCUPACIÓN A PREPARARSE A ELLA, INGRESAR, Y PROGRESAR A ELLA.
    2. PRINCIPIOS DE LA ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL.
      1. ÁLVAREZ GONZÁLEZ (1995) Y CABALLERO (2005): COINCIDEN EN SEÑALAR 3 PRINCIPIOS BASICOS FUNDAMENTALES.
        1. 1° PREVENCIÓN.
          1. 2° PRINCIPIO DE DESARROLLO.
            1. 3° INTERVENCIÓN SOCIAL.
          2. FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN ACADÉMICA-PROFECIONAL.
            1. FUNCIÓN DIAGNÓSTICA .
              1. DIAGNÓSTICO DE AYUDA.
                1. ÁLVAREZ ESTABLECE COMO FUNCIONES LA DE INFORMACIÓN, FORMACIÓN, AYUDA EN LA TOMA DE DECICIONES, CONSEJO Y CONSULTA.
                  1. FUNCIÓN DE PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN DE I NTERVENCIÓN.
                    1. FUNCIÓN DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN
              2. OBJETIVOS DE LA ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL
                1. RODRIGUEZ MORENO: SUS OBJETIVOS ESTAN DISEÑADOS PARA UN PROGRAMA EDUCATIVO ACERCA DE LA CARRERA PROFESIONAL.
                  1. °CONOCER LAS CAPACIDADES Y REQUISITO DE LAS PROFECIONES, TANTO ASPECTOS TECNICOS, PERSONALES Y SOCIALES.
                    1. °CONOCER ENTRE LA ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO.
                      1. ° DESARROLLAR HABITOS PARA EL TRABAJO AUTONOMO
                        1. TENER CONTACTO SUPERVISADO CON EL MUNDO LABORARL
                2. contextos de intervención de la orientación académico-profecionista.
                  1. LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL ES UNA RELACIÓN DEL HOMBRE CON EL MUNDO DEL TRABAJO EN EL PERIODO DE FORMACÓN.
                    1. LA INTERVENCIÓN EN EL PROCESO EDUCATIVO.
                      1. ORGANIZACIONAL Y LABORAL.
                        1. ÁLVAREZ E IZU IDENTIFICAN 4 NECESIDADES DE LA ORIENTACIÓN.
                          1. EL INGRESO EN LA ORGANIZACIÓN
                            1. ESTABLECIMIENTO Y AVANCE.
                              1. MANTENIMIENTO Y DECLIVE
                                1. PLANIFICACIÓN DEL RETIRO.
                          2. ENFOQUES MÁS SIGNIFICATIVOS EN LA ORIENTACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL.
                            1. TEORÍA DE RASGO Y FACTORES.
                              1. DINÁMICA DE ESTRUCTURA DE LA PERSONALIDAD.
                                1. EVOLUTIVO.
                                  1. ENFOQUE PSICOANALÍTICO
                                    1. ENFOQUE BASADO EN LAS NECESIDADES PSICOLÓGICAS DE ANNE ROE
                                      1. MODELO DE APCIÓN OCUPACIONAL DE GINZBERG
                                        1. FANTACIA DE 10 A 12 AÑOS
                                          1. TANTEO DE 12 A 17 AÑOS.
                                            1. REALISTA DE 17 EN ADELANTE.
                                      2. ETAPAS VOCACIONALES SEGUN SUPER.
                                        1. ENFOQUE CONDUCTUAL-COGNITIVO.
                                          1. PROCESO DE DESICIÓN Y DESARROLLO VOCACIONAL.
                                            1. MODELO DE APRENDIZAJE SOCIAL DE KRUMBALT.
                                              1. APRENDIZAJE SOCIAL PARA LA TOMA DE DECICIONES.
                                                1. MODELO CONDUCTISTA DE GELATT.
                                                  1. EL ÉXITO POTENCIAL DE CADA INDIVIDUO.
                                                    1. LA CONVIVENCIA DE LOS PROPIOS VALORES.
                                                  2. CARACTERISTICAS BASICAS DEL MOVIMIENTO.
                                                    1. LA CONCEPCIÓN DE LA EDUCACIÓN COMO UNA INTERVENCIÓN CAPAZ DE OPTIMIZAR LOS VENEFICIOS DE LA SOCIEDAD.
                                                      1. LA AYUDA QUE SE DIREIGE A TODOS .
                                                        1. HABILIDADES DE LA TOMA DE DECICIONES PARA LA CARRERA.
                                                          1. ORIENTACION PARA LAS TRANSICIONES.
                                                            1. EL AUTOCONOCIMIENTO
                                                              1. EL CONOCIMIENTO DEL MUNDO LABORAL
                                                                1. LA CAPACIDAD DE PLANIFICAR.
                                            Show full summary Hide full summary

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