Metáforas de la vida cotidiana

Metáforas de la vida cotidiana

1. Lakoff and Johnson, 1986

2. Los conceptos mediante los que vivimos

   • La metáfora está impregnada en la vida cotidiana, dentro del lenguaje, el pensamiento y la acción.
     • Nuestro sistema conceptual ordinario, bajo el cual actuamos y pensamos, es de naturaleza metafórica.
   • Los conceptos que predominan en nuestros pensamientos se reflejan en el intelecto, en nuestro funcionamiento cotidiano y en las acciones más mundanas.
     • Nuestros conceptos controlan: Lo que percibimos, cómo vemos el mundo, y cómo nos relacionamos con otras personas.
       • Lo que hacemos y lo que experimentamos todos los días está relacionado con las metáforas.
   • ”UNA DISCUSIÓN ES UNA GUERRA”
     • Esto no es nada más ni nada menos que un ejemplo muy normal de una metáfora, que se suele utilizar.
       • "La esencia de la metáfora es entender y experimentar un tipo de cosas en términos de otra"
         • Las metáforas no se encuentran exactamente dentro de las palabras que usamos, estas están en concepto de una discusión.
       • A pesar de que no hay una batalla física, existe una batalla verbal,. En esta, al igual que en una guerra de verdad, se puede ganar o perder, se defienden posiciones.

3. La sistematicidad de los conceptos metafóricos.

   • El concepto metafórico es sistemático, esto hace que El lenguaje que se usará para hablar de él también sea sistemático.
     • Por ejemplo, con la metáfora anterior "una discusión es una guerra", el hecho de que se conceptualicen las discusiones como batallas, influye en la forma en la que se perciben las discusiones y en la manera que actuamos a la hora de discutir.
   • Las expresiones metafóricas de nuestro lenguaje cotidiano nos enseñan la naturaleza metafórica de aquellos conceptos que estructuran nuestras actividades de día a día.
     • "EL TIEMPO ES DINERO”
       • El tiempo es algo muy valioso para los seres humanos, es un recurso limitado.
       • Interpretamos el dinero cómo un objeto que puede ser gastado, desperdiciado, calculado, invertido, o ahorrado.
         • Se convierten en conceptos metafóricos una vez que estamos usando experiencias cotidianas con el dinero y el tiempo, para poder encontrar la forma de relacionarlos.

4. Sistematicidad Metafórica: destacar y ocultar.

   • La misma sistematicidad que nos ayuda a comprender y darnos cuenta del aspecto de un concepto en específico, va a ocultar otros aspectos de dicho concepto.
     • Esto se debe a que cuando estamos preocupados por aspectos muy grandes o importantes, solemos perder de vista los pequeños aspectos.
       • Brinda una comprensión parcial de lo que es la comunicación, la discusión y el tiempo, y al hacer esto ocultan otros varios aspectos de estos conceptos.
   • Metáfora del Canal
     • La persona que está hablando pone ideas dentro de las palabras y las envía a un oyente, quien va a sacar sus propias ideas de estas palabras.
       • Ideas= Objetos
       • Expresiones lingüísticas o palabras= Recipientes
         • Ejemplo: "Las ideas están enterradas en párrafos terriblemente difíciles."
           • Es mucho más difícil ver que hay algo oculto por la metáfora, e incluso darse cuenta de la metáfora.
       • Comunicación consiste en un envío= A través de un canal.

5. Metáforas Orientacionales

   • Organiza un sistema global de conceptos con relación a otros.
     • La mayoría de estas tienen que ver con la orientación espacial, arriba, abajo, dentro, fuera, etc.
       • Estas orientaciones no son arbitrarias, surgen de nuestras experiencias físicas y culturales.
       • Surgen de que tenemos un tipo de cuerpo determinado y funcionan cómo funcionan en nuestro medio físico.
     • Pueden variar entre culturas.
   • "Ninguna metáfora se puede entender, ni siquiera representar de forma adecuada independientemente de su fundamento en la experiencia".
     • Es decir que puede ser que un concepto tenga el mismo significado en todas las metáforas, sin embargo las experiencias en la que esta metáfora se basa pueden ser muy diferentes.
   • Ejemplo:
     • "SALUD Y VIDA SON ARRIBA; ENFERMEDAD Y MUERTE SON ABAJO”.
       • Base física: Cuando una persona está sana y viva tiene la energía para estar de pie y poder hacer varias actividades.
       • Base física: Cuando una persona está enferma, suele necesitar reposo, por lo tanto estar acostada. Cuando una persona está muerta está acostada.

6. Metáfora y Coherencia Cultural

   • Los valores más importantes de una cultura, son coherentes con la estructura metafórica de los conceptos esenciales en esta.
     • "Más es mejor" Es coherente, ya que más es arriba y bueno es arriba.
       • Nuestros valores no son independientes , estos deben de formar un sistema coherente con los conceptos metafóricos con los que vivimos.
     • "Menos es mejor" No es coherente, ya que menos es abajo y mejor es arriba.
   • Los valores dentro de una cultura se mantienen en esta, siempre y cuando las circunstancias sigan siendo las mismas.
     • Las circunstancias suelen cambiar muy seguido, por lo tanto hay conflictos con estos valores y con las metáforas asociadas con estos.
       • "MÁS ES ARRIBA”
         • La tasa de criminalidad asciende.
         • La inflación está en alta.
         • Se entiende que por decir más va a ser algo positivo, sin embargo es algo negativo.
   • Las orientaciones principales recorren todas las culturas, entre estas varían las diferentes formas de orientar diferentes conceptos y la importancia que se les da a estas orientaciones.
     • Hay culturas donde el equilibrio y la centralidad cumplen un papel mucho más importante.
     • Las diferentes subculturas de una cultura principal comparten valores básicos, pero en estas varían la prioridad que les dan.
       • ‘’MÁS ES MEJOR”
         • La gente compraba coches grandes pensando que iba a ser mejor, sin embargo eso cambió cuando la gente se dió cuenta que ahorra es mejor y empezaron a comprar coches pequeños.

7. Metáforas Ontológicas

   • Nuestras experiencias de objetos físicos y sustancias, proporcionan una base adicional para la comprensión de lo que es la orientación .
     • Los términos espaciales como: arriba, abajo, delante, detrás, cerca, lejos y entre otros, proporcionan un fundamento para comprender términos orientacionales, sin embargo no se puede ir mucho más lejos.
     • Al haber tenido este tipo de experiencias a las que podemos identificar como objetos o sustancias, nos podemos referir a ellas, empezar a categorizarlas, agruparlas y cuantificarlas.
       • Podemos razonar sobre estas.
   • Nuestras experiencias con objetos físicos, proporcionan una base para una variedad amplia de metáforas ontológicas.
     • Metáforas Ontológicas:
       • Formas de considerar acontecimientos, actividades, emociones, ideas, pensamientos, etc.
       • Sirven a diversos efectos, y los diferentes tipos de metáforas reflejan los tipos de fines para los que sirven.
         • Son necesarias para enfrentar de manera racional nuestras experiencias.
       • Fines a los que sirve:
         • Referirse.
         • Cuantificar.
         • Identificar aspectos.
         • Identificar causas.
         • Establecer metas y motivaciones.
   • "LA INFLACIÓN ES UNA ENTIDAD”
     • El hecho de que nos refiramos a la inflación como una entidad, nos permite referirnos a ella, podemos cuantificarla y ver diferentes aspectos de esta.
     • Al tratarla como una entidad, nos permite entenderla, o por lo menos creer que la entendemos y podemos opinar.

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