Memoria

Memoria

1. La memoria es una función neurocognitiva que permite registrar, codificar, consolidar, retener, almacenar, recuperar y evocar la información previamente almacenada. Mientras que el aprendizaje es la capacidad para adquirir nueva información, la memoria es la capa- cidad para retener la información aprendida.

   • Memoria a Largo Plazo
     • Memoria secundaria
     • Memoria Anterograda
     • Memoria Declarativa La memoria declarativa o explícita, hechos o acontecimientos adquiridos a través del aprendizaje que pueden ser conscientemente recuperados por la persona.
       • Memoria de Procedimiento
       • Memoria Priming
       • Memoria de Acondicinomamiento
     • Es la capacidad para retener la información durante periodos más prolongados de tiempo o de manera permanente.
     • Memoria no declarativa o implícita es aquélla que no puede examinarse de una manera consciente, ni puede expresarse medirse mediante un sistema simbólico.
   • Memoria a Corto Plazo
     • Según Donald Hebb el sistema de memoria a corto plazo almacena recuerdos mientras tienen lugar los cambios fisiológicos necesarios para el almacenamiento a largo plazo, que se produce mediante la reverberación de la actividad neuronal.
       • Memoria Sensorial
         • Es el registro inicial de la información a través de los receptores sensoriales.
       • Memoria de Trabajo
         • Lazo Articulario
         • Agenda Visoespacial
         • Ejecutivo Central
         • La memoria de trabajo, también denominada memoria operativa, es una modalidad de MCP que resulta esencial para el procesamiento cognitivo, ya que permite simultanear varias tareas cognitivas.
       • Memoria Primaria
         • William James, definió en 1890 la memoria primaria como el contenido de los estímulos que se acaban de presentar a la conciencia.
       • Memoria a corto plazo
         • Es un sistema de retención y almacenamiento con capacidad y duración de varios segundos. La memoria

2. PATOLOGIAS / AMNESIASLas amnesias son alteraciones neurocognitivas caracterizadas por el deterioro en la ca- pacidad para aprender nuevas informaciones o la incapacidad para recordar información previamente aprendida. .

   • Orgánicas (Lesión en el SNC)
   • Psicogénicas
   • Amnesia Hipocámpica
     • La amnesia hipocámpica se puede producir como consecuencia de traumatismos craneo- encefálicos, lesiones vasculares, intervenciones neuroquirúrgicas, parada cardíaca, intoxi- caciones oxicarbonadas, o encefalitis.
   • Amnesia Diecenfalica
     • El trastorno está producido por déficit de vitamina B1 (tiamina), como consecuencia de malnutrición secundaria a alcoholismo, hemodiálisis o tumores, aunque también puede estar causada por lesiones de la arteria cerebral anterior.
   • Amnesia Frontal
     • La lesión de las áreas prefrontales puede provocar alteración en los procesos de memoria, que si bien no tienen la gravedad de las amnesias hipocámpicas.
   • Amnesia Global Transitoria
     • El cuadro fue descrito inicialmente por Fisher y Adams en 1958 para referirse a un trastor- no transitorio de la memoria que se observa sobre todo en personas mayores de cincuenta años. El cuadro amnésico es de presentación aguda y se prolonga por espacio de varias horas (entre 1 y 24), persistiendo posteriormente amnesia lacunar.
   • Amnesia Postraumática
     • Se trata de uno de los problemas más frecuentes causado por daño cerebral traumático como consecuencia de accidentes de tráfico, golpes o caídas que producen traumatismo cerebral.
   • Amnesia Psicógena
     • Disociativa
     • Por Ansiedad
     • Selectiva
     • Está desencadenada por factores de tipo emocional, en las que no suele existir evidencia de alteración orgánica que justifique el problema.
   • Hipermnesia
     • Global
     • Selectiva
     • Es un trastorno cuantitativo de la memoria que se caracteriza por un exagerado incre- mento en la capacidad para retener material o evocar recuerdos.
   • Paramnesias
     • Del Recuerdo
       • Confabulación
       • Falsos recuerdos Delirantes
       • Pseudología Fantastica
     • De Reconocimiento
       • Falso Reconocimiento
       • Reduplicación
       • Deja Vu y Deja Vecu
       • Jamais Vu
       • Ecmesias
       • Sindrome de Ganser
     • Las paramnesias son distorsiones patológicas de la memoria caracterizadas porque el sujeto confunde simples representaciones con recuerdos auténticos.

3. Bases Teóricas

   • William James (1842-1910) (Pionero)
     • estableciendo tres modalidades de memoria: primaria, secundaria y terciaria. Esta clasificación inspiró el desarrollo de las clasificaciones actuales de la memoria.
   • Betcherev 1899
     • Sugirió que las amnesias eran por lesiones en el lobulo temporal
   • Karl Lashley (Teoria de Engrama)
     • fue uno de los primeros autores en postular que la memoria no era una función unitaria sino que incluía diversas modalidades. Inicialmente formuló su Teoría del Engrama, que afirmaba que la huella de un recuerdo se localiza en una zona del cerebro.
   • Donald Hebb (Circutos Reverberantes)
     • Donald Hebb, considerado como uno de los principales investigadores sobre las bases neurobiológicas de la memoria. Formuló la teoría de los circuitos reverberantes, que afirma que cuando dos neuronas se excitan de forma simultánea se establece entre ambas una conexión de tipo funcional formando un circuito reverberante.
   • Scoville y Milner (1953)
     • En 1953, Scoville y Milner presentaron el caso un paciente que a su pesar se convirtió en una referencia clásica en el estudio de las amnesias.
   • Tulving (memoria Semántica y Episódica)
     • Tulving introdujo el concepto de memoria semántica y episódica.
   • Squire y Cohen (memoria Declarativa y no Declarativa
     • Squire y Cohen el de memoria declarativa/no declarativa. Gracias a la experimentación animal y a la neuroimagen funcional se ha confirmado que la memoria es una función cognitiva que comprende muchas submodalidades distribuidas en distintas áreas del cerebro.
   • HM (Henry Mnemonic.
     • presentó amnesia anterógrada severa tras sufrir la extirpación bilateral de los lóbulos temporales mediales. A partir de ese momento quedó constatada la importancia que tenían los circuitos hipocámpicos como centro de adquisición de nuevas memorias.

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