LA CIENCIA COMO CONOCIMIENTO RAZONADO

LA CIENCIA COMO CONOCIMIENTO RAZONADO

1. Conocimiento científico y método científico

   • ¿Qué es eso que llamamos ciencia?
     • es una construcción social
       • se basa en
         • la observación
         • la experimentación
         • métodos lógicos para entender el mundo
   • Método científico
     • herramienta fundamental en la práctica científica
       • proporcionando un marco objetivo
         • para
           • investigar y comprender el mundo
             • a través de
               • la recopilación de datos
               • la formulación de hipótesis
               • la realización de pruebas
     • Conocimiento científico
       • más aceptado y de mayor prestigio en la actualidad
       • se integra lentamente en la sociedad
         • Proceso utilizado por los científicos para generar nuevo conocimiento.
           • criterios:
             • Razonamientos formales lógicos en todos sus pasos.
             • Resultados que se pueden poner a prueba
               • (contrastación con la realidad).
             • Produce conocimiento que puede ser sistematizado.
             • Este conocimiento puede ser transmitido.
   • Tipos de conocimiento
     • Sentido común
       • • Adquirido a lo largo de la vida a través de la socialización y observación
       • • Basado en la experiencia acumulada por generaciones
       • • Se desarrolla a partir de la observación de fenómenos y la creación de regularidades a través de ensayos y errores.
     • Mítico-Religioso
       • • Basado en creencias o verdades externas a la realidad observada
       • • Tiene una pretensión totalizante, buscando explicar todos los fenómenos en función de principios dogmáticos.
     • Científico
       • • Combina elementos teóricos y empíricos.
       • • Es un tipo de conocimiento convencional basado en acuerdos de la comunidad científica.
       • • Se produce mediante la aplicación del método científico.
       • • No es dogmático y está en constante evolución.

2. Lógicas del razonamiento

   • Razonamiento Deductivo
     • Proceso lógico que infiere conclusiones a partir de premisas consideradas verdaderas.
     • Parte de afirmaciones universales y se observan casos particulares para corroborar la verdad de las premisas y llegar a conclusiones, que pueden tener carácter de "leyes universales".
     • Aunque es útil para corroborar la validez de premisas, no genera nuevos conocimientos.
   • Razonamiento Inductivo
     • Comienza con la observación repetida de un fenómeno para identificar patrones y similitudes.
     • Busca establecer generalizaciones y conclusiones basadas en la inferencia de las similitudes observadas
     • El inductivismo se cuestiona porque sus conclusiones solo son aplicables a los casos observados y no necesariamente a todos los casos posibles.
   • Hipotético-Deductivo
     • Es el método más utilizado
     • Se lo estudia según la época, según la rama de la ciencia y según el objeto de estudio
     • Consta de cuatro pasos
       • 1. Conocimiento de un fenómeno
         • Observación
       • 2. Formulación de hipótesis
         • Entre más conocimiento sobre un fenómeno, mayor la probabilidad de redactar una hipótesis
       • 3. Deducción de las consecuencias que se derivan de la hipótesis
         • Deductiva
       • 4. Validación de los enunciados
         • Es la parte mas famosa

3. Lógica y método científico: conjeturas y refutaciones, "leyes" científicas

   • Grises
     • Debemos ser cautos, humildes, tratar de evitar las respuestas rápidas, tangentes, a veces las respuestas fáciles se parecen demasiado a las mentiras.
       • Doble implicación o bicondicional
         • Si y solo si
           • Conjunción de una implicación y su recíproca.
   • Conjugación
     • (y)
       • Se necesita dos premisas que se cumplan para afirmar algo.
         • Corroborar
           • confirmar
             • Afirmar de nuevo o dar más seguridad a un argumento, teoría, opinión, etc., con nuevos datos o razonamientos.
   • Implicación o condicional
     • Entonces
       • Es decir, si se cumple tal premisa, entonces pasara tal cosa.
         • Refutar
           • negar
             • Rechazar la validez de una idea o afirmación de otra persona mediante razones y argumentos.

4. Falacias

   • De la composición
     • La composición de un grupo no es solo la suma de las individualidades, si no que generan nuevas cualidades.
     • De la visión
       • Resultado que esconde diferentes subyacentes.
       • De simplificación
         • Encadenar hechos de manera lineal y simplificada puede llevar a cometer a cometer errores.
         • De simplificación inversa
           • Usar la excepción para intentar refutar una proposición que es verdadera pero muy amplia.
           • Argumento ad hominem
             • Atacar al emisor de una afirmación y no a su argumento
             • Información irrelevante
               • Si tapamos los datos útiles con una montaña de datos irrelevantes, los datos que sirven serán poco aprovechados.
               • Omisión de variables relevantes.
                 • Hay que ponderar, destacar, de forma crítica, cuáles son las más importantes.
                 • Comparación de diferentes poblaciones
                   • No es pertinente mezclar diferentes poblaciones.

5. Epistemología de las metodologías

   • Epistemología
     • Estudia la investigación científica y su producto, el conocimiento científico.
       • Busca conocer el conocimiento
     • Paradigmas
       • Marcos teórico- metodológicos utilizados por el investigador para interpretar los fenómenos sociales en el contexto de una determinada sociedad.

Images and files in the map