HABILIDADES COMUNICATIVAS

HABILIDADES COMUNICATIVAS

1. se entienden

   • como un conjunto de procesos lingüísticos que se desarrollan durante la vida, con el fin de participar con eficiencia y destreza, en todas las esferas de la comunicación y la sociedad humana. Hablar, escuchar, leer y escribir son las habilidades del lenguaje
     • habilidades comunicativas en una segunda lengua
       • receptivas
         • se utilizan en la comprensión
           • leer
             • consiste en establecer interconexiones entre el área occipital-temporal-ventral y las áreas del metalenguaje
               • características
                 • implica decodificación de sistemas escritos
                 • requiere habilidades de compresión y análisis crítico
                 • permite el aprendizaje autónomo y continuo
                 • Permite expresar opiniones, relatar hechos, argumentar o describir.
                 • Se fortalece con modelos de escritura y práctica guiada.
               • ejemplos
                 • Escribir una carta o correo electrónico.
                 • Elaborar un resumen después de leer un texto
                 • Completar un diario personal sobre experiencias escolares.
                 • Escribir instrucciones para un juego.
           • escuchar
             • es la capacidad de recibir y procesar información auditiva de manera activa y reflexiva ¿, comprendiendo y evaluando el mensaje del interlocutor
               • características
                 • implica atención y concentración
                 • Desarrolla reconocimiento de pronunciación, entonación, ritmo y vocabulario.
                 • Fundamental en la adquisición de una segunda lengua, especialmente en etapas iniciales.
                 • Se apoya en gestos, contexto, imágenes y entonación.
                 • es esencial para la comunicación efectiva y la empatía
               • ejemplos
                 • Escuchar instrucciones del docente y ejecutarlas.
                 • Escuchar un cuento o audio y responder preguntas.
                 • Seguir indicaciones en actividades de TPR (respuesta física total).
                 • Escuchar diálogos y reconocer vocabulario.
       • productivas
         • implican producir lenguaje
           • hablar
             • es la habilidad de expresar ideas, emociones y conocimientos de forma oral, utilizando un lenguaje claro y adecuado al contexto comunitario
               • características
                 • Es una habilidad productiva e interactiva (implica participación con otros).
                 • Requiere dominio básico de vocabulario y estructuras para expresarse.
                 • Permite negociar significados, pedir aclaraciones, expresar necesidades.
                 • Se favorece mediante actividades reales o simuladas: juegos de rol, diálogos, dramatizaciones.
                 • En el enfoque comunicativo, se prioriza la fluidez antes que la perfección gramatical.
               • ejemplos
                 • Presentarse oralmente (nombre, edad, gustos).
                 • Participar en conversaciones guiadas.
                 • Describir una imagen frente al grupo.
                 • Preguntar y responder sobre rutinas o eventos
           • escribir
             • es la habilidad de expresar ideas, pensamientos y conocimientos de manera coherente y estructurada mediante el uso de signos gráficos
               • características
                 • Es una habilidad productiva: genera un mensaje propio
                 • Requiere dominio de vocabulario, gramática y estructura textual
                 • Involucra planificación, borradores, revisión y edición.
                 • Permite expresar opiniones, relatar hechos, argumentar o describir.
                 • Se fortalece con modelos de escritura y práctica guiada.
               • ejemplos
                 • Escribir una carta o correo electrónico.
                 • Elaborar un resumen después de leer un texto.
                 • Completar un diario personal sobre experiencias escolares.
                 • Escribir instrucciones para un juego.
     • Para Hymes citado por Rincón, (2014) las competencias comunicativas es el conjunto de aptitudes que permiten una comunicación adecuada.
     • es una noción que surge en el seno de la lingüística, pero con el tiempo se ha convertido en objeto de estudio de varias disciplinas que la han abordado desde sus perspectivas, llegando incluso a reunirse para hacer análisis integradores del concepto (Bermúdez & González, 2011)
     • Rincon, (2014) menciona que los tipos de competencias comunicativas son:
       • Competencia lingüística
         • Es el pilar central de la comunicación. Hace referencia a la adquisición y el desarrollo de una lengua, y a su posterior dominio
       • Competencia paralingüística
         • Está formada por los elementos adicionales que complementan al lenguaje
       • Competencia quinésica
         • Es la comunicación no verbal: la llevamos a cabo a través posturas, gestos, miradas, etc.
       • Competencia proxémica
         • Es el manejo de las distancias con los demás.
       • Competencia pragmática
         • Se trata de la habilidad para convencer y persuadir a otras personas, influyendo en sus conocimientos, opiniones, actitudes, etc. Es muy útil para conseguir objetivos profesionales.
       • Competencia textual
         • Se define como la comprensión y producción de textos. Para ello, necesitamos valernos de otras tres competencias:
       • Competencia cognitiva
         • Se apoya en las categorías formales del pensamiento para crear argumentos.