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Description
Aportes pedagógicos
1 Rosseau
1.1 Primero en hablar sobre la infancia
1.1.1 Dice que al niño se le debe dar su lugar
1.1.1.1 Obra: Emilio o de la educación
1.1.1.1.1 Principal aporte para la pedagogía
2 Montessori
2.1 Ambiente-amor-niño
2.1.1 Capacidad que tienen los niños para aprender
3 Comenio
3.1 Educación
3.1.1 mejora al hombre y a la sociedad
3.1.2 Universal
3.1.3 Alumno: Centro de atención
3.1.4 profesor-sensibilidad-alumno
3.1.4.1 Éxito en el aprendizaje
3.1.5 Aprendizaje significativo
3.1.6 Comprender-Retener-Practicar
3.2 Pedagogía como ciencia autónoma
4 Pestalozzi
4.1 Educación Eelemental
4.1.1 Primer contacto afectivo entre:
4.1.1.1 Madre-hijx
4.1.1.1.1 Familia: primera formación social
4.1.1.1.1.1 Escuela: segunda formación social
4.1.1.1.1.1.1 se relaciona con sus pares
4.1.2 Creativa y motivadora
4.1.2.1 Mejora el aprendizaje
4.2 Estrategias para la educación en:
4.2.1 Enseñanza de los números
4.2.1.1 Enseñanza de la forma
4.2.1.1.1 Enseñanza del lenguaje
5 Freinet
5.1 Escuela con principios de una pedagogía moderna
5.2 Tanteo experimental
5.3 Descubrimiento continuo, texto libre
5.4 Intercambio y contraste de ideas
5.5 Técnicas
5.5.1 Texto libre, revista escolar
5.5.1.1 planes de trabajo, conferencias
5.5.1.1.1 biblioteca de trabajo
5.5.1.1.1.1 asamblea de clase
5.5.1.1.1.1.1 correspondencia escolar
6 Neill
6.1 Escuela libertaria
6.1.1 objetivos: felicidad, valentia y bondad
6.1.1.1 Adulto equilibrado
6.1.2 autogestionaria
6.1.3 Asamblea
6.1.3.1 Democracia
6.1.3.1.1 Esperanza de que los niños tengan una
6.1.3.1.1.1 Interiorización de los valores
6.1.3.2 Profesores-trabajadores-alumnos
7 Declory
7.1 Escuela por la vida y para la vida
7.1.1 Principios
7.1.1.1 Libertad
7.1.1.2 Individualización
7.1.1.3 Actividad
7.1.2 Observación-asociación-expresón
8 Cousinet
8.1 Trabajo en equipo
8.2 Actividades creativas
8.3 Método participativo
8.4 Aprendizaje colaboratvo
8.5 Respeto de la iniciativa del niño
9 Freire
9.1 Educación como práctica de la libertad
9.2 Pedagogía del oprimido
9.2.1 Estudio y análisis
9.3 Hace una crìítica a las tradicionales formas de alfabetización
10 Ilich
10.1 Sociedad desescolarizada
10.1.1 Ideas centrales
10.1.1.1 Educación universal por medio de la alfabetización no es viable
10.1.1.1.1 Hasta que se englobe la vida completa de sus alumnos dará resultados
10.1.1.1.1.1 Bùsqueda de una antitesis institucional
10.1.1.1.1.1.1 Se necesita desescolarizar ethos de la sociedad
11 Steiner
11.1 Método Waldorf
11.1.1 Desarrolla la sensibilidad del maestro
11.1.1.1 Crear entorno idóneo en los primeros 6 años
11.1.1.1.1 Pedagogía del encuentro
12 Fröebel
12.1 Importancia del juego
12.1.1 educación integral
12.2 Fundó los jardínes de la infancia
12.3 Padres le dan mayor influencia educativa
12.4 La educación debe favorecer al desarrollo integral del niño
12.5 La educación debe favorecer a las inclinaciones naturales del niño