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Description
Mind Map by Pao Santos, updated more than 1 year ago
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Created by Pao Santos
over 8 years ago
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“Aquello que hoy se acepta como
conocimiento, mañana es a veces
descartado”.
- Paola Yolanda Santos Orozco
- A01021749
- A01021749
- Teoría del Conocimiento II Programa
Invierno 2015 11 de diciembre del
2015 Prof. Alejandro Moreno Zavala
Prof. Violeta Morales Arzate
- Pregunta de conocimiento
- ¿Hasta qué punto el conocimiento
anterior de las matemáticas y la
ciencias naturales llega a ser
anulado por un conocimiento
posterior?
- ¿Hasta qué punto el conocimiento
anterior de las matemáticas y la
ciencias naturales llega a ser
anulado por un conocimiento
posterior?
- Áreas / formas de
conocimiento a trabajar
- Ciencias
Naturales
- Matemáticas
- Ciencias
Naturales
- Objetivo del ensayo
- El propósito por el cual éste
ensayo es desarrollar
cuestiones de conocimiento
basadas en el desarrollo
científico de nuevas teorías
tomando en cuenta las áreas
de conocimiento tales como
matemáticas y ciencias
naturales.
- El propósito por el cual éste
ensayo es desarrollar
cuestiones de conocimiento
basadas en el desarrollo
científico de nuevas teorías
tomando en cuenta las áreas
de conocimiento tales como
matemáticas y ciencias
naturales.
- Argumentos
- Ciencias Naturales
- Actualmente existen muchas teorías que han sido
reemplazadas por propuestas posteriores que
explican diferentes situaciones de la realidad. Un
ejemplo de ésto es la alquimia fue considerada la
práctica que dio paso a la química y medicina
moderna ya que viene de la creencia de que los
elementos impuros como el plomo, el cual podían
transformarse en elementos puros tales como el
oro, por medio del calor de un horno y de la piedra
filosofal. Por consiguiente, éste conocimiento fue
sustituido por la Teoría del Flogisto con científicos
como Johann Becher y Antoine Lavoisier durante la
revolución química. Por lo tanto, ya no es factible
ésta práctica ya que el desarrollo de la química y
medicina moderna desaprobaron que el uso de la
misma ya que les proporcionaba un elixir de la vida
ya que las proyecciones de energía hacen que sea
imposible.
- Aunque se utiliza información actualizada y cada día
existen nuevos descubrimientos en la ciencia, eso no
significa que lo limite o estudie si no que hace una mejora
significativa al método empleado anteriormente.
- Aunque se utiliza información actualizada y cada día
existen nuevos descubrimientos en la ciencia, eso no
significa que lo limite o estudie si no que hace una mejora
significativa al método empleado anteriormente.
- Actualmente existen muchas teorías que han sido
reemplazadas por propuestas posteriores que
explican diferentes situaciones de la realidad. Un
ejemplo de ésto es la alquimia fue considerada la
práctica que dio paso a la química y medicina
moderna ya que viene de la creencia de que los
elementos impuros como el plomo, el cual podían
transformarse en elementos puros tales como el
oro, por medio del calor de un horno y de la piedra
filosofal. Por consiguiente, éste conocimiento fue
sustituido por la Teoría del Flogisto con científicos
como Johann Becher y Antoine Lavoisier durante la
revolución química. Por lo tanto, ya no es factible
ésta práctica ya que el desarrollo de la química y
medicina moderna desaprobaron que el uso de la
misma ya que les proporcionaba un elixir de la vida
ya que las proyecciones de energía hacen que sea
imposible.
- Matemáticas
- En el área de conocimiento de las
matemáticas, podemos observar el cambio de
paradigma que existe con avances
tecnológicos, la trascendencia de la educación
y la evolución de la forma de pensar de los
grandes matemáticos. Un ejemplo claro sería la
ley de la gravedad también denominada ley de
la gravitación universal la cual fue enunciada
por Isaac Newton en 1687 y describe cuanto
mayor sea la masa de los cuerpos y cuanto más
cerca se encuentren uno del otro, con mayor
fuerza se atraerán; se mantuvo vigente hasta
que fue reemplazada por la teoría de la
relatividad general de Albert Einstein a
principios del siglo XX.
- Ésta área de conocimiento al tener varias ramas que la
conforman e incluir a las matemáticas puras en sus
estudios, no lo limitan o lo excluyen sino que hacen
aportaciones significativas a la ciencia y por ende como es
conocimiento acumulativo, se puede llegar casi a la realidad
de las cosas.
- Ésta área de conocimiento al tener varias ramas que la
conforman e incluir a las matemáticas puras en sus
estudios, no lo limitan o lo excluyen sino que hacen
aportaciones significativas a la ciencia y por ende como es
conocimiento acumulativo, se puede llegar casi a la realidad
de las cosas.
- En el área de conocimiento de las
matemáticas, podemos observar el cambio de
paradigma que existe con avances
tecnológicos, la trascendencia de la educación
y la evolución de la forma de pensar de los
grandes matemáticos. Un ejemplo claro sería la
ley de la gravedad también denominada ley de
la gravitación universal la cual fue enunciada
por Isaac Newton en 1687 y describe cuanto
mayor sea la masa de los cuerpos y cuanto más
cerca se encuentren uno del otro, con mayor
fuerza se atraerán; se mantuvo vigente hasta
que fue reemplazada por la teoría de la
relatividad general de Albert Einstein a
principios del siglo XX.
- Contraargumentos
- Ciencias Naturales
- Ejemplos
- En la vida diaria, la mecánica cuántica está presente en
las tecnologías más modernas, como la energía nuclear,
los ordenadores basados en semiconductores o los
láseres. Tomando como referencia la ecuación de
Schrödinger, publicada por el físico austríaco Erwin
Schrödinger en 1927 la cual rige el comportamiento de
los átomos y las partículas subatómicas y es la base de la
mecánica cuántica; podemos percatarnos que de
igualmente sustituyó al comienzo del siglo XX las ideas
de Louis-Victor de Broglie, ya que él propuso generalizar
esta dualidad a todas las partículas conocidas después de
que se había comprobado que la luz presentaba una
dualidad onda corpúsculo, que en otras palabras es
cuando la luz se podía manifestar como partículas u onda
electromagnéticas en la interferencia luminosa.
- En la vida diaria, la mecánica cuántica está presente en
las tecnologías más modernas, como la energía nuclear,
los ordenadores basados en semiconductores o los
láseres. Tomando como referencia la ecuación de
Schrödinger, publicada por el físico austríaco Erwin
Schrödinger en 1927 la cual rige el comportamiento de
los átomos y las partículas subatómicas y es la base de la
mecánica cuántica; podemos percatarnos que de
igualmente sustituyó al comienzo del siglo XX las ideas
de Louis-Victor de Broglie, ya que él propuso generalizar
esta dualidad a todas las partículas conocidas después de
que se había comprobado que la luz presentaba una
dualidad onda corpúsculo, que en otras palabras es
cuando la luz se podía manifestar como partículas u onda
electromagnéticas en la interferencia luminosa.
- Perspectivas del actor de conocimiento
- A nivel individual, la anulación del conocimiento previo a uno nuevo con
ayuda de los diversos avances tecnológicos no siempre ocurre de la
misma manera, ya que una persona puede aprender conceptos e
ideologías nuevas sin necesariamente ser cuestiones completamente
nuevas que sean sustituidas por una nueva teoría o que desaprueben la
anterior. Un ejemplo claro sería en matemáticas, cuando aprendes un
nuevo tema en el semestre, tal como Logaritmos y/o Trigonometría. Éstos
conceptos no necesariamente invalidan al álgebra o aritmética, sino que
van de la mano porque finalmente abren tu mente a nuevos horizontes y
es información acumulativa, que debes de saber anteriormente para
entender los nuevos conceptos, no refutan la información previa que ya
dominabas.
- Con respecto a las diferentes perspectivas que un actor en
específico del conocimiento pudiera tener, podríamos analizar el
efecto que tiene siendo un cambio de paradigma o simplemente
un cambio en la información por los avances científicos, tal como
dice el título de este ensayo “aquello que hoy se acepta como
conocimiento, mañana es a veces descartado”. Éste argumento
dependiendo la situación o la materia a analizar podría ser
considerado una falacia ya que no necesariamente al día de
mañana lo aprendido hoy tiene la tendencia de ser descartado ya
que en mi opinión, se tiene que tener un rango de tiempo en el
cual científicos de cercioren de que su información o la aportación
que harán es verídica . Sin embargo hay que tener en cuenta que
cada segundo aunque no nos percatamos del impacto que tienen
las tecnologías, se está haciendo una aportación mínima o un
nuevo descubrimiento el cual sabremos en un futuro no muy
lejano.
- A nivel individual, la anulación del conocimiento previo a uno nuevo con
ayuda de los diversos avances tecnológicos no siempre ocurre de la
misma manera, ya que una persona puede aprender conceptos e
ideologías nuevas sin necesariamente ser cuestiones completamente
nuevas que sean sustituidas por una nueva teoría o que desaprueben la
anterior. Un ejemplo claro sería en matemáticas, cuando aprendes un
nuevo tema en el semestre, tal como Logaritmos y/o Trigonometría. Éstos
conceptos no necesariamente invalidan al álgebra o aritmética, sino que
van de la mano porque finalmente abren tu mente a nuevos horizontes y
es información acumulativa, que debes de saber anteriormente para
entender los nuevos conceptos, no refutan la información previa que ya
dominabas.
- Referencias
- Historia de la anticoncepción. (n.d.). Retrieved December 11,
2015, from
http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol11_2_95/mgi16295.htm
- Como estudiar. (n.d.). Retrieved December 11, 2015, from
http://como-estudiar.estudiantes.info/2015/11/las-matematicas-han-cambiado-la.html
- Historia de la anticoncepción. (n.d.). Retrieved December 11,
2015, from
http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol11_2_95/mgi16295.htm
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