Guia de Redação do Vestibular

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1. Competências

   • Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa
   • Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo em prosa
   • Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista
   • Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
   • Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos

2. O que Será avaliado

   • Tema
   • Tese
   • Argumento
   • Proposta de Intervenção

3. Nota

   • Cada avaliador atribuirá uma nota entre 0 (zero) e 200 (duzentos) pontos para cada uma das cinco competências, e a soma desses pontos comporá a nota total de cada avaliador, que pode chegar a 1000 (mil) pontos.
   • A nota final do participante será a média aritmética das notas totais atribuídas pelos dois avaliadores.
   • A redação receberá nota 0 (zero) se apresentar uma das características a seguir:
     • fuga total ao tema; ƒƒ
     • não obediência à estrutura dissertativo-argumentativa;
     • ƒƒtexto com até 7 (sete) linhas;
     • impropérios, desenhos e outras formas propositais de anulação ou parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto;
     • desrespeito aos direitos humanos;
     • folha de redação em branco, mesmo que haja texto escrito na folha de rascunho.

4. exigências para o desenvolvimento do texto dissertativo-argumentativo

   • precisão vocabular;
   • ausência de marcas de oralidade e de registro informal;
   • obediência às regras de: ƒƒconcordância nominal e verbal; ƒƒregência nominal e verbal; ƒƒpontuação; ƒƒflexão de nomes e verbos; ƒƒcolocação de pronomes oblíquos (átonos e tônicos); ƒƒgrafia das palavras (inclusive acentuação gráfica e emprego de letras maiúsculas e minúsculas); e ƒƒdivisão silábica na mudança de linha (translineação).

5. Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a cons- trução da argumentação

   • Estruturação dos parágrafos – um parágrafo é uma unidade textual formada por uma ideia principal à qual se ligam ideias secundárias.
   • Estruturação dos períodos – pela própria especificidade do texto dissertativo-argumentativo, os períodos do texto são, normalmente, estruturados de modo complexo, formados por duas ou mais orações, para que se possa expressar as ideias de causa-consequência, contradição, temporalidade, comparação, conclusão, entre outras.
   • Referenciação – as referências a pessoas, coisas, lugares e fatos são introduzidas e, depois, retomadas, à medida que o texto vai progredindo.