ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO

Viridiana Zamora
Mind Map by Viridiana Zamora, updated more than 1 year ago
Viridiana Zamora
Created by Viridiana Zamora about 4 years ago
20
1

Description

Universidad orientacion escolar y vocacional Mind Map on ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO, created by Viridiana Zamora on 03/01/2016.

Resource summary

ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN MÉXICO
1 CONOCIDA COMO:VOCACIONAL, PROFESIOGRÁFICA
2 SURGE SIGLO XX
3 HISTORIA: INICIOS DEL SIGLO XX
3.1 FUNDADOR DE ENP, GABINO BARREDA
3.2 CONFERENCIAS PROFESIOGRAFICAS
3.3 FOUCAULT 1983 "DISCURSO DEL PODER"
3.3.1 NO SE BUSCA LA VERDAD, NI EL ORIGEN
3.4 CHARABATI 1995, HISTIOROGRAFIA
3.5 21 OCTUBRE 1833 FUNDACIÓN DE LA REAL Y PONTIFICIA UNIVERSIDAD DE MÉXICO
4 PERIODO PRE Y POST REVOLUCIONARIO
4.1 SE DEFINE UNA PROFESIÓN COMO PRODUCTO DEL DESARROLLO HISTÓRICO, SOCIAL Y POLITICO
4.2 ESCUELAS RELIGIOSAS TRANSMISIÓN DE VALORES
4.3 INGRESO DE INSTITUCIONES EXTRANJERAS A MÉXICO
4.4 EDUCACIÓN PARA EL PUEBLO
4.4.1 HUERTA
4.4.1.1 CONVERTIR LAS ESCUELAS PREPARATORIAS Y NORMALES EN ESCUELAS MILITARES
4.5 LA ORIENTACIÓN FORMAL NACE EN 1953 EN LA SEP
4.6 CONFERENCIAS SOBRE LAS PROFESIONES LLAMADAS POSTERIORMENTE "CONFERENCIAS PROFESIOGRÁFICAS"
5 PAPEL DEL ESTATUS Y CLASE SOCIAL
5.1 CURRICULUM CORTO
5.2 CURRICULUM LARGO
5.3 2.36 % INGRESAN A LA E. S
6 CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
6.1 FORTALECER EL CARÁCTER DEMOCRATICO
6.2 MEJORAR EFICIENCIA INTERNA
6.3 INCREMENTAR PROGRAMAS PARA EL DOCENTE
6.4 AFIRMAR VALORES NACIONALES
6.5 FORTALECER INSTITUCIONES EDUCATIVAS
6.6 INCREMENTO DE LA CAPACIDAD
7 HÉCTOR MAGAÑA VARGAS
8 BERNARDO ANTONIO MUÑOZ RIVEROLL
8.1 ETAPA LIBERAL NACIONALISTA
8.1.1 GÉNESIS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA FORMAL Y CONTEMPORANEA
8.2 PRÁCTICAS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA: REGULAE DE SCHOLIS
8.3 EXPERIENCIA PEDAGÓGICA LANCASTERIANA
8.3.1 PROMOVÍA LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL PROCESO EDUCATIVO Y ELIMINABA EL PAPEL AUTORITARIO DEL MAESTRO
8.4 PEDAGÓGIA MEXICANA Y EL NACIONALISMO
8.4.1 OFRECER EDUCACIÓN A LA MAYORÍA DE LA POBLACIÓN
8.4.1.1 INFLUENCIAS DE LA GÉNESIS
8.4.1.1.1 TOMA DE PODER POR LOS LIBERALES
8.4.1.1.2 RELACIÓN SALUD- ENFERMEDAD
8.5 CONTEXTUALIZACIÓN AL SURGIMIENTO DE UNA PRACTICA ORIENTADORA MEXICANA
8.5.1 MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA
8.5.1.1 CIUDADANO LIBRE Y RESPONSABLE DE SU PROPIA FORMACIÓN
8.6 CONGRESO HIGIÉNICO PEDAGÓGICO 1882
8.6.1 ASPECTO HISTÓRICO DE LA PRAXIS ORIENTADORA
8.6.2 TERCER CONGRESO DE HIGIENE ESCOLAR
8.6.2.1 REALIZADO EN PARIS
8.6.3 SERVICIO MEDICO ESCOLAR 1910
8.6.4 BASES PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA
8.6.4.1 REGLAMENTO ELABORADO 1923 Y 1928
8.6.4.1.1 OBJETIVOS
8.6.4.1.1.1 CONOCER EL DESARROLLO FÍSICO, MENTAL Y PEDAGÓGICO
8.6.4.1.1.2 EXPLORAR EL ESTADO DE SALUD DE MAESTROS Y ALUMNOS
8.6.4.1.1.3 VALORAR APTITUDES FIÍSICAS YMENTALES
8.6.4.1.1.4 DIAGNOSTICO A LOS NIÑOS ANORMALES
8.6.4.1.1.5 ESTUDIAR LAS ACTIVIDADES EDUCACIONALES
9 ANA LUZ FLORES PACHECO
9.1 CONFORMACIÓN DEL CAMPO DE LA O. E EN MÉXICO
9.2 SIGLO XIX Y XX
9.3 CAMPO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
9.3.1 SE REFIERE AL ACOMPAÑAMIENTO DEL SUJETO QUE LE BRINDA LA ESCUELA
9.3.2 DISPOSITIVO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL SUJETO
9.3.2.1 BASE EN TRES EJES
9.3.2.1.1 PERSONAL
9.3.2.1.2 EDUCATIVO
9.3.2.1.3 PROFESIONAL-LABORAL-SOCIAL
9.3.3 SE CONSTRUYE COMO CAMPO TRANSDISCIPLINARIO
9.3.3.1 REVASANDO LOS LIMITES DE AYUDA, SERVICIO O ATENCIÓN
9.3.4 FORMO PARTE DE LA PSICOPEDAGÓGIA
9.3.4.1 COMO HERRAMIENTA DE APOYO AL EDUCANDO
9.3.5 PERFIL DE LOS ORIENTADORES MODIFICADO
9.3.5.1 PEDAGÓGOS O PSICOLOGOS
9.3.6 FUNCIONES DE LOS ORIENTADORES EDUCATIVOS
9.3.6.1 REVISAR EL ASEO PERSONAL
9.3.6.2 REGAÑAR A LOS JOVENES
9.3.6.3 APLICAR PRUEBAS PSICOMETRICAS
9.3.6.4 MANEJO DE CONFLICTOS, EMOCIONES
9.3.7 FORMACIÓN DE ORIENTADORES EDUCATIVOS
9.3.7.1 OBJETIVO
9.3.7.1.1 ENRIQUECER LA VIDA PERSONAL, COTIDIANA, CIUDADANA Y LABORAL DE LOS SUJETOS
9.3.7.1.1.1 EN SU ENTORNO FAMILIAR Y SOCIAL
9.4 CUNA DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
9.4.1 CONGRESOS HIGIÉNICO PEDAGÓGICOS
9.4.1.1 REFERENTE PARA LA INSTAURACIÓN OFICIAL DE LA VIGILANCIA MÉDICA
9.4.2 IDEAS DE FROEBEL
9.4.2.1 SE UTILIZARON EN EL KINDER
9.4.3 SIGLO XIX
9.4.3.1 CUNA DE DEBATES SOBRE APRENDIZAJES SIMLTANEOS
9.4.3.1.1 APRENDIZAJE, OBJETIVO/ENSEÑANZA, OBJETIVA O INTUITIVA
9.5 CONSOLIDACIÓN INSTITUCIONAL DE LA O. E.
9.5.1 NACE COMO HIGIENE PEDAGÓGICA EN 1821.
9.5.2 SIGLO XIX SE LE NOMBRA ORIENTACIÓN PROFSIONAL
9.5.3 1925 SE FUNDA LA SEP
9.5.4 1935 SE IMPARTIA LA MATERIA DE OE
9.5.5 1953 LA UNAM CREO EL DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGÓGIA
9.5.6 1962 SE FUNDA LA ASOCIACIÓN MEXICANA DE MAESTROS

Media attachments

Show full summary Hide full summary

Similar

Jekyll and Hyde
elliesussex
Physics 2a + 2b
James Squibb
Physics - Energy, Power & Work
dominique22
Forces and Acceleration
Adam Collinge
History of Medicine: Ancient Ideas
James McConnell
BIOLOGY B1 4
x_clairey_x
English Language Terms
ekimlauretta
AQA AS Biology Unit 2 DNA and Meiosis
elliedee
Using GoConqr to learn Spanish
Sarah Egan
How the European Union Works
Sarah Egan
DEV I Part I
d owen