MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

yaazzmiinn
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ESTE MAPA TIENE LA FINALIDAD DE DARNOS A CONOCER LOS DIFERENTES TIPOS DE MODELOS QUE EXISTEN PARA LA INSTRUCCIÓN.

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MODELOS DE DISEÑO INSTRUCCIONAL
1 MODELOS
1.1 son
1.1.1 conjuntos de estrategias en los que se baso los enfoques de aprendizaje.
2 CLASIFICACIÓN
2.1 Orientación
2.1.1 puede ser
2.1.1.1 Ambos
2.1.1.2 Perescriptivos
2.1.1.3 Descriptivos
2.2 Extructura de conocimientos
2.2.1 pueden ser
2.2.1.1 Procésales
2.2.1.2 Declarativas
2.3 Contexto
2.3.1 componentes
2.3.1.1 educación Post-srcundaria
2.3.1.2 Entrenamiento comercial
2.3.1.3 Entrenamiento Gubernamental
2.3.1.4 k-12
2.4 Usos y propositos
2.4.1 componentes
2.4.1.1 Escala pequeña
2.4.1.2 Escala grande
2.5 Bases teorícas
2.5.1 componentes
2.5.1.1 Teoría del análisis
2.5.1.2 Teoría del aprendizaje
2.6 Nivel de experiencia
2.6.1 Novato
2.6.2 Experto
3 FASES
3.1 Desarrollo
3.1.1 Generan los planes y los materiales necesarios para poder dar clase
3.2 Evaluación
3.2.1 Mide la efectividad y eficiencia y puede ser formativa o sumativa
3.3 Implementación
3.3.1 Utiliza el módulo instruccional para un salón, un laboratorio o una computadora.
3.4 Diseño
3.4.1 Planifica las estrategias para el desarrollo de las clases.
3.5 Análisis
3.5.1 Define el problema, se identifican las fuentes del problema y se determinan las posibles soliciones
4 IMPORTANCIA
4.1 Proveen
4.1.1 Los procesos para la producción de instrucciones
4.2 Ayuda
4.2.1 Al fortalecimiento de la instrucción
4.3 Incluye
4.3.1 El análisis de metas y objetivos
4.4 Incorpora
4.4.1 Elementos en el proceso de diseño
5 AUTORES
5.1 DICK Y CAREY
5.1.1 utiliza
5.1.1.1 Un enfoque de sistema
5.1.1.1.1 es
5.1.1.1.1.1 Un proceso interactivo que comienza por las metas y termina con la evaluación sumativa
5.2 HANNAFIN
5.2.1 fases
5.2.1.1 Diseño
5.2.1.1.1
5.2.1.2 Desarrollan las necesidades para evaluar
5.2.1.2.1 Llevan un proceso de evaluación y revisión
5.2.1.3 Desarrollan y ejecutan las instruciones
5.2.1.3.1
5.3 KNIRKY GUSTAFSON
5.3.1 fases
5.3.1.1 El diseño
5.3.1.2 Determinación de problemas
5.3.1.3 El desarrollo
5.4 JERROLD Y KEMP
5.4.1 usa
5.4.1.1 Enfoque holístico
5.4.1.1.1 es
5.4.1.1.1.1 Un proceso interactivo el diseño esta sujeto a revisar constantemente
5.5 GERLACH Y ELY
5.5.1 Modelo Prescriptivo
5.5.1.1 sirve para
5.5.1.1.1 Nivel K-12
5.5.1.1.2 La educación Post-secundaria
5.5.1.2 diseñado
5.5.1.2.1 Para novatos
6 COMPONENTES
6.1 son
6.1.1 Uso de la practica
6.1.2 Variación en la retroaliumentación
6.1.3 Uso de múltiples ejemplos
6.1.4 Estrategias secuenciales
6.1.5 Uso de organización

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