DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

ANA  SANTANA
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Resumen de las dimensiones de la Competencia en Comunicación Lingüística (contexto y situaciones, contenido, procesos cognitivos, destrezas y actitudes) a partir del documento MARCO GENERAL DE EVALUACIÓN FINAL DE 6º DE EDUCACIÓN PRIMARIA

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DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
1 DESTREZAS DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
1.1 COMPRENSIÓN
1.1.1 ORAL: escuchar
1.1.2 ESCRITA: leer
1.2 EXPRESIÓN
1.2.1 ORAL: hablar
1.2.2 ESCRITA: escribir
2 CONTEXTOS Y SITUACIONES
2.1 Enfoque comunicativo=uso de la lengua en contextos y situaciones de comunicación concretos
2.1.1 CONTEXTOS DE USO DE LENGUAS RICOS Y VARIADOS
2.1.1.1 CONTEXTO: conjunto de circunstancias en las que se produce el mensaje y permiten su correcta comprensión
2.1.1.1.1 EJE DE LA EVALUACIÓN: USO SOCIAL DE LA LENGUA EN CONTEXTOS CERCANOS AL ALUMNADO
2.1.1.2 SITUACIONES: textos orales y escritos dirigidos a satisfacer intereses en los distintos contextos con finalidades, grado de formalidad y temáticas diversas
2.1.1.2.1 SITUACIONES MOTIVADORAS Y COTIDIANAS PARA EL ALUMNADO
2.1.1.2.1.1 PERSONALES
2.1.1.2.1.2 ESCOLARES
2.1.1.2.1.3 SOCIALES
2.1.1.2.1.4 CIENTÍFICAS Y HUMANÍSTICAS
3 ACTITUDES
3.1 AUTONOMÍA
3.2 SOCIALIZACIÓN
3.3 VALORES
4 CONTENIDOS
4.1 Las DESTREZAS, CAPACIDADES Y HABILIDADES que integran la CCL están vinculadas al conjunto de contenidos que regula el RD 126/2014 de 28 de Febrero
4.1.1 TIPOLOGÍA TEXTUAL: la evaluación de la CCL se aplica en diferents tipos de texto para LEER, ESCRIBIR, ESCUCHAR Y HABLAR
4.1.1.1 Selección de textos COHERENTE= cohesión interna y adecuación al contexto y situación
4.1.1.1.1 Esta selección incluirá diferentes tipos de texto
4.1.1.1.1.1 Según FINALIDAD: narrativo, descriptivo, expositivo, instructivo y argumentativo
4.1.1.1.1.2 Según FORMATO: continuos, discontinuos, mixtos
4.1.1.1.2 GÉNEROS TEXTUALES: noticia, entrevista, cómic, diario, norma, debate, cuento, fábula, carta, receta...
5 PROCESOS COGNITIVOS
5.1 PROCESOS DE COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA
5.1.1 INTEGRAR E INTERPRETAR
5.1.2 REFLEXIONAR Y VALORAR
5.1.3 LOCALIZAR Y OBTENER INFORMACIÓN
5.2 PROCESOS DE EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA
5.2.1 COHERENCIA
5.2.2 COHESIÓN
5.2.3 ADECUACIÓN Y PRESENTACIÓN
5.2.4 INTERACCIÓN ORAL
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