Conocimientos complejos y competencias educativas

Adrián de Miguel
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Conocimientos complejos y competencias educativas

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Conocimientos complejos y competencias educativas
  1. Crisis de los Modeos Hegemónicos

    Annotations:

    • PARADIGMA TRADICIONAL: -Objetivo es desarrollar teoría -El nuevo conocimiento se revierte en la comunidad científica. -Enfoca los problemas de la realidad segmetándolos. -No se compromete con la acción. -El criterio de verificación es la lógica de la experimentación.
    1. ¿Cómo y qué enseñar?
    2. Revolución Educativa

      Annotations:

      • PARADIGMA DEL TERCER MILENIO: Su objetivo es resolver problemas. -El nuevo conocimiento se revierte en la sociedad. -Enfoca el problema desde la necesidad de su resolución, mezclando disciplinas. -Se compromete con la acción. -El criterio de verificación es la lógica de la efectividad.
      1. Repensar el modelo
        1. Redifinir los pilares del Triangulo Pedagógico
          1. ¿qué se entiende por sujeto de a enseñanza?
            1. El estudiante tiene nuevas características: simultániedad de tareas, comprensión por imagen, ensayo y error, pensamiento holísta, atención limitada.
            2. ¿Qué se entiende por sujeto que enseña?
              1. ¿qué se entiende por conocimiento valido a transmitir?
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