VL 2: Wie entsteht Struktur?

VL 2: Wie entsteht Struktur?

1. Konventionen

   • Beispiel Konventionalspiele
     • "2 Männer, die in einem Boot gemeinsam rudern, rudern jeder jeweils aufgrund der Konvention, da sie sich nie ein Versprechen gegeben haben zu rudern." (David Hume)
     • Kopf-oder-Zahl
     • 10 CHF teilen - Beispiel
   • entstehen in Situationen, in denen es wichtig ist, dass man sich auf etwas einigt
     • auf was man sich einigt, ist sekundär
     • Fokuspunkten
       • eines der möglichen Gleichgewichte wird als das eingeschätzt, was die andere Partei am wahrscheinlichsten wählt (Verloren in der Großstadt, Elfmeter halten)
     • wechselseitige Erwartungen

2. Mediale Konstruktion

   • prägen in hohem Maße Konventionen
     • beeinflussen die Konventionen, die gewählt werden
   • Wissen
     • gesellschaftlich konstruiert
     • von gesellschaftlichen Strukturen abhängig
   • Gender-Studies
     • Differenzen bei der Wirkung abhängig des Geschlechtes werden untersucht
   • Erforschung von Stereotypen
     • Wie werden beispielsweise Männer oder Frauen im TV dargestellt?
   • Bsp. Erfindung der Nationalstaaten
     • Sprache als grundlegende Konvention = gemeinsame Nutzung der Medien und Kommunikation über die Medien
   • Identitätsforschung

3. Soziale Situationen als Spiele

   • In Entscheidungssituationen hängt der Erfolg eigener Aktionen auch von Aktionen anderer ab
   • Ein Spiel definiert sich durch
     • bestimmte Anzahl an Spielern
     • bestimmte Anzahl an möglichen Handlungen = Strategien
     • Auszahlungen, die aus den Kombinationen für die Spieler entstehen
     • Normalform der Spiele
       • Spieler handeln gleichzeitig
       • Nur einmal gespielt
       • Spieler können keine Verpflichtungen eingehen
   • Nash-Gleichgewicht
     • Strategiekombination, bei denen sich keiner der beiden Spieler durch einen Wechsel auf eine andere Möglichkeit verbessern kann

4. Spiele in der sozialen Realität

   • Akteure können neue Spielelemente erfinden
     • ein neues, besseres Nash-GG ergibt sich
       • Die Spiele werden zu Institutionen
   • Internalisierung
     • Individuum erwartet von sich selbst normkonformes Verhalten
   • Multiple Gleichgewichte
     • analog zu negativen Externalitäten
     • Konvention
       • Erwartungen an das Verhalten des anderen im Wissen, dass ein anderes Gleichgewicht möglich wäre
   • negative Externalitäten
     • Spielsituation wird gesellschaftlich beeinflusst durch Normen und Sanktionen, die das Gleichgewicht des Spiels verändern Bsp. Umweltschutz, keinen Müll wegwerfen (Umwelt gehört allen)
     • Normen