EL APRENDIZAJE: ASPECTO FUNDAMENTAL EN LOS PROCESOS FORMATIVOS.

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diferentes procesos que intervienen en el aprendizaje.

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EL APRENDIZAJE: ASPECTO FUNDAMENTAL EN LOS PROCESOS FORMATIVOS.
1 intervienen:
1.1 Diferentes factores
1.1.1 para construir una red
1.1.1.1 con:
1.1.1.1.1 Distintos elementos
1.1.1.1.1.1 para:
1.1.1.1.1.1.1 Dar forma
1.1.1.1.1.1.1.1 Al aprendizaje
1.1.1.1.1.1.2 Dar sentido
1.1.1.1.1.1.2.1 A los procesos de formación
2 Teorías
2.1 teorías psicológicas
2.1.1 Desde:
2.1.1.1 lo cognitivo: desde los procesos mentales y las etapas de desarrollo
2.2 Teoría interraccionista
2.2.1 El aprendizaje
2.2.1.1 como:
2.2.1.1.1 Proceso de interacción
2.2.1.1.1.1 entre:
2.2.1.1.1.1.1 Sujeto y objeto de estudio
2.2.1.1.1.1.1.1 Dando:
2.2.1.1.1.1.1.1.1 Una acción colectiva
2.3 Tres corrientes
2.3.1 Ambientalista
2.3.1.1 aprendizaje
2.3.1.1.1 como:
2.3.1.1.1.1 cambio de conducta
2.3.1.1.1.1.1 a partir de:
2.3.1.1.1.1.1.1 Estímulos del medio
2.3.2 Cognitiva
2.3.2.1 Desarrollo de nuevos conocimientos
2.3.2.1.1 o
2.3.2.1.1.1 Modificación de los conocimientos
2.3.3 interacccionista
2.3.3.1 aprendizaje por medio de la interacción del sujeto con el medio que le rodea
3 Niveles:
3.1 Recordar
3.2 Aplicar
3.3 Analizar
3.4 Crear
3.5 Evaluar
3.6 Comprender
3.7 Categorías
3.7.1 I Memorizar
3.7.2 II Conceptualizar
3.7.3 III Comprender
3.7.4 IV Argumentar
3.7.5 V Interrogar
4 Habilidades
4.1 se:
4.1.1 Automatizan
4.1.1.1 para ser:
4.1.1.1.1 Destrezas y secuencias
4.1.1.1.1.1 de.
4.1.1.1.1.1.1 Acciones
4.1.1.1.1.1.1.1 De:
4.1.1.1.1.1.1.1.1 Aprendizajes previos
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Que se:
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 integran
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 para:
4.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 construir nuevos conocimientos
5 Aprendizajes
5.1 De especulación a ciencia
5.1.1 Habilidad para resolver problemas
5.1.1.1 la evaluación
5.1.1.1.1 se concibe como:
5.1.1.1.1.1 Ayuda
5.1.1.1.1.1.1 para:
5.1.1.1.1.1.1.1 Estudiantes
5.1.1.1.1.1.1.1.1 A través de:
5.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Herramientas y estrategias de aprendizaje
5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 para convertirlos en:
5.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Aprendizajes permanentes
5.2 con comprensión
5.2.1 Los textos escolares
5.2.1.1 Tienen hechos
5.2.1.1.1 Que:
5.2.1.1.1.1 El estudiante
5.2.1.1.1.1.1 Debe
5.2.1.1.1.1.1.1 Memorizar
5.3 Pre-existente
5.3.1 El conocimiento nueno
5.3.1.1 Debe construirse a partir:
5.3.1.1.1 del conocimiento pre-existente
5.3.1.1.1.1 Para.
5.3.1.1.1.1.1 Conocer ideas equivocadas y corregirlas
5.4 Activo
5.4.1 Ayuda al estudiante a:
5.4.1.1 Asumir el control del aprendizaje
5.4.1.1.1 Importancia de pensar:
5.4.1.1.1.1 cómo se evalua
5.4.1.1.1.2 Que se enseña
5.4.1.1.1.3 Cómo se enseña
6 Hallazgos clave
6.1 Educación inicial
6.1.1 papel fundamental
6.1.1.1 en:
6.1.1.1.1 La comprensión
6.1.1.1.1.1 Los maestros
6.1.1.1.1.1.1 Deben:
6.1.1.1.1.1.1.1 conocer los saberes previos de los estudiantes
7 Diseñando ambientes de aula
7.1 se debe
7.1.1 Centrar en el estudiante
7.1.1.1 Se debe:
7.1.1.1.1 Prestar atención
7.1.1.1.1.1 a:
7.1.1.1.1.1.1 sus conocimientos, destrezas y actitudes
7.1.1.1.1.1.1.1 prestar atención a:
7.1.1.1.1.1.1.1.1 lo que se está enseñando
7.1.1.1.1.1.1.1.1.1 las evaluaciones
7.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Deben
7.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1 Reorientar
7.1.1.1.1.1.1.1.1.1.1.2 Mejorar el pensamiento

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