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LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
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andres parra
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andres parra
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LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA
Delimitación conceptual de las TIC
Tecnologías de la educación o Tecnologías aplicadas a la educación
Estudio de las estrategias multimedia para la enseñanza
Capacitación de docentes para el uso de herramientas multimedia
¿Qué tan nuevas son esas teconologías?
Si solo se habla de lo nuevo, habría que referirse solo a los ultimos desarrollos de cada momento
Se dicen "nuevas" en un determinado contexto, si bien tienen en cuenta avances del pasado
¿que papel juegan los límites espacio-temporales?
la tecnología desplaza cualquier limite espacio-temporal en losproceso de enseñanza aprendizaje
Existen ciertas condiciones técnicas que hacen posible el uso de las TIC
Antecedentes históricos en la enseñanza de las TiC´s
Invención de la radio
Medios audiovisuales
Auge de la Informática
Psicología constructivista
Características
Según Barberá, Mauri y Onrubia
Formalismos: Influyen en la capacidad de las personas para planificar sus acciones
Interactividad: mayor interacción entre la información y los ususarios de la misma
Las TIC permiten transmitir informaciones dinámicas susceptibles de ser transformadas constantemente
Multimedia: posibilidad de combinar diferentes sistemas simbólicos
Hipermedia: Acceso a información compleja y flexible que puede tanto contribuir como dificultar el aprendizaje de los estudiantes
Según Cabrero
Interconexión
Innovación
Diversidad
Inmaterialidad
Interactividad
Uso de las TIC en la enseñanza
recurso diáctico pra el alumnado
recurso didáctico para el profesorado
objeto de estudio para el conocimiento de funcionalidades u potencialidades
herramienta de gestión y organización educativo
elemento de comunicaci´no y expresión
crea comunidades virtuales
instrumento para investigación
Ventajas
Posee un alto valor de motivación
Elimina la barrera espacio-temporal
Mejora el interés por parte del alumnado
Link entregable: Andres Parra Omar Tulcan William Castillo http://japarrag.wix.com/philosophical-notes#!filosofia-moderna/c1qe3
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