Descubriendo Como Trabajan Los Sistemas Cognitivos Distribuidos

gina paola diaz avendaño
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Description

Primer articulo

Resource summary

Descubriendo Como Trabajan Los Sistemas Cognitivos Distribuidos
  1. trabajo cognitivo
    1. Valores fundamentales
      1. La Observación
        1. Centro de las técnicas empíricas
          1. 4.1 Tres familias que emergen
            1. 4. Historia Natural Observacion in Situ
              1. se basan en una diversa colección de observaciones in situ
              2. 4. Laboratorio Spartan la observacion se produce en tareas artificiales
                1. creadas por el experimentador
                  1. 4. se centran en algunas variables de interés y sus interacciones en las situaciones creadas (y por lo tanto artificiales)
                  2. 4. Mundo escenificado u observacion del rendimiento en situaciones simuladas
                    1. 4. comienzan con simulaciones de mundo a escala que capturan o "escenifican" lo que se cree que son los aspectos críticos, más profundas de las situaciones de interés de campo
              3. El descubrimiento
                1. El establecimiento del Orden
                2. para hacer frente a la dificultad del estudio y diseño
                  1. El análisis funcional
                    1. Proceso que coordina varia técnicas para descomprimir unidades complejas para encontrar la estructura y funcion de las partes del todo
                  2. Estrategia de adaptación de los agentes potenciales
                    1. Comprensión intuitiva de artefactos
                      1. y Demandas del entorno de trabajo
                      2. Estudio delTrabajo Cognitivo en Contexto
                        1. es un proceso de descubrir cómo el comportamiento y las estrategias de los profesionales se adaptan
                          1. diversos objetivos
                            1. limitaciones del ámbito de actividad.
                              1. Son las adapataciones frente a la complejidad que las cosas nos hacen inteligentes o tontos
                                1. Existen Patrones del trabajo cognitivo donde interaccionan los siguientes factores
                                  1. Personas
                                    1. Trabajos Específicos
                                      1. Tecnología
                                  2. Al estudiarlo estamos fuera de aprender cómo las actividades más o menos visibles de los profesionales
                                    1. son parte de procesos más amplios de colaboración y coordinación,
                                      1. cómo están conformadas por los artefactos y a su vez la forma como estos artefactos funcionan en el lugar de trabajo,
                                        1. y cómo sus actividades están adaptadas a los múltiples objetivos y limitaciones del contexto de la organización
                                          1. y el dominio de trabajo
                                      2. Estos factores
                                        1. de objetos complejos,
                                          1. mundos dinámicos,
                                            1. trabajo cognitivo,
                                              1. actividad coordinada
                                                1. y dinámica de la organización
                                                  1. vienen asociados al punto de vista del observador
                                                    1. viene en un "paquete envuelto" como un conglomerado complejo de variables interdependientes
                                                      1. red de adaptación procesos interdependientes y dinámicos.
                                                2. 1. Mutualidad Agente - Medio
                                                  1. las actividades del agente son comprensibles sólo en relación con las propiedades del entorno dentro del cual funcionan
                                                    1. y un ambiente de trabajo se entiende en términos de lo que exige y ofrece a los actores potenciales en ese mundo
                                                      1. Los agentes y el medio ambiente están mutuamente adaptados estableciendo un equilibrio dinámico cuando el entorno es estable (es decir, cuando las fuentes de variabilidad no están cambiando)
                                                        1. esta adaptación mutua es una interacción de tres vías de las estrategias
                                                          1. de los agentes (humanos y máquinas)
                                                            1. las potencialidades de La comprensión intuitiva de los artefactos
                                                              1. (incluyendo la forma en que representan los procesos en el trabajo)
                                                              2. las exigencias de la esfera de la práctica (tanto las inherentes a los procesos y las impuestas por el contexto de la organización)
                                                                1. los métodos se pueden utilizar para construir un modelo de cómo cualquiera de los tres se adapta a la conjunción de los otros dos.
                                                                  1. los experimentos de laboratorio 'Spartan' simplificarían estos conglomerados en unidades más manejables para la manipulación experimental.
                                                                    1. La simplificación de estos procesos dinámicos en una serie de fotografías estáticas
                                                                    2. Entender lo que proporciona un entorno de agentes (teniendo en cuenta sus objetivos) y cómo el comportamiento de los agentes se adapta a las características del entorno y cómo esta relación cambia,
                                                                      1. es un análisis funcional.
                                                                        1. desarrolla un modelo funcional que captura cómo el comportamiento y las estrategias de los profesionales se adaptan a los diversos objetivos y las limitaciones del campo de actividad
                                                                          1. proceso de descubrimiento construido sobre una base empírica de abstraer patrones
                                                                            1. de múltiples fuentes de observación
                                                                              1. y dirigido hacia fomentar la innovación de nuevas formas de utilizar las posibilidades tecnológicas para mejorar el trabajo cognitivo
                                                          2. 2. La perspectiva funcionalista
                                                                1. Para estudiar el trabajo cognitivo en laboratorios naturales, quizás la astronomía o biología evolutiva
                                                                  1. ,los investigadores son capaces de seleccionar y conformar condiciones de observación y usarmodelos para formar expectativas sobre lo que se podría ver,con el fin de descubrir y comprender la interacción de los procesos funcionando, en los fenómenos de interés
                                                                    1. "... el enorme poder del análisis funcional, junto con la observación naturalista."
                                                                2. 3.Análisis funcional como un modo de Investigación
                                                                  1. un análisis funcional describe un objeto y su función de cómo los comportamientos B 1, ..., p de elemento i 1, ..., m función en el sistema S en el medio ambiente E en relación con los propósitos P 1, ... n para hacer C, de acuerdo con la teoría T y sus datos de apoyo.). Diseño funcional es el proceso de formación de la estructura a funcionar.
                                                                    1. El análisis funcional
                                                                      1. Es a la vez empírica - basado en una variedad de observaciones recogidas de diferentes maneras;
                                                                        1. y teórica - un modelo de cómo funciona algo para lograr una meta
                                                                          1. 1. está ligado al contexto
                                                                            1. 2. es tentativo; puede ser revocado
                                                                              1. 3. es orientado hacia los objetivos;
                                                                                1. 4. es inherentemente multi-nivel
                                                                                  1. 5. implican la interacción mutua del objeto o agente y el medio ambiente (ecológico)
                                                                                    1. 6. no implican un correcto, o ideal o fijo son explicaciones candidatas resolver las funciones de que se trate
                                                                                      1. 7. El Principio de Acoplamiento: entre más entrelazadas sean las relaciones entre la estructura y la función, más complejo es el sistema operacionalmente
                                                                                        1. 8. modelos de cómo el sistema en cuestión se adaptará a los cambios y en hipótesis acerca de qué cambios podrían resultar útiles
                                                                                        2. Las funciones sirven como una condensación tentativa de lo que se ha aprendido (sujeto a crítica examen y revisión) basado en un conjunto de observaciones empíricas e investigaciones.
                                                                                    2. 4. Conformación de las Condiciones de Observación
                                                                                          1. 4.2 las tres con el papel del científico y como observador entrenado
                                                                                            1. que se pregunta como un niño
                                                                                              1. haciendo nuevas conexiones y la generando nuevos conocim
                                                                                              2. 4.3 las tres clases persiguen valores experimentales básicos
                                                                                                1. 1 • medios para establecer orden
                                                                                                  1. 2. • estándares de calidad
                                                                                                    1. 3. • medios para facilitar la generalización
                                                                                                2. 4.5 la correlación objetivo-test
                                                                                                  1. la correspondencia entre la situación objetivo a entenderse y la situación de prueba donde se realizan observaciones
                                                                                                    1. todas las limitaciones y los problemas que se aplican a los métodos de historia natural se aplican a los métodos de Mundo Escenificado
                                                                                                      1. todas las limitaciones y los problemas que se aplican a los métodos Mundo Escenificado confluyen a los estudios de laboratorioSpartan
                                                                                                3. 5. Técnica de Historia Natural
                                                                                                  1. 1. comienza con el análisis de la estructura o el proceso de cada caso observado
                                                                                                    1. luego los resultados son comparados y contrastados a través de otros casos analizados
                                                                                                      1. los investigadores se convierten en observadores participantes
                                                                                                        1. Conformar las condiciones de la observación está dirigido a aumentar la probabilidad o frecuencia de encuentro de los temas de interés.
                                                                                                          1. uno podría decidir observar una situación de cruce
                                                                                                            1. se considera:
                                                                                                              1. 1. Cómo estar preparados para observar
                                                                                                                1. 2. • El papel de los conceptos y patrones en ser preparado para ser sorprendido
                                                                                                                  1. 3. Quién observa
                                                                                                                    1. 4. Cuál es el papel de guías, informantes
                                                                                                                      1. 5. Desde dónde observar
                                                                                                                      2. La observación in situ comienza un proceso de descubrir qué patrones y temas de trabajo cognitivo distribuido trabajan a cabo en este entorno.
                                                                                                                        1. Esto presupone el conocimiento de los patrones y temas en trabajo cognitivo distribuido, que podría ser reconocidos como tentativamente relevantes para la estructuración de esas situaciones
                                                                                                                          1. el observador se enfrenta al problema de la transparencia referencial, que se refiere a la dificultad de ver lo que se ve con, tanto para los profesionales en su contexto y para los observadores mismos dadas sus propias presiones y objetivos
                                                                                                                            1. tener en cuenta que en el trabajo cognitivo las variables aparentes son en realidad procesos complejos
                                                                                                                              1. Descubrir / identificar los procesos que impulsan el rendimiento y la adaptación es siempre una parte crítica de la investigación
                                                                                                                                1. Esto se relaciona con el problema de descubrir lo que pueden ser estímulos eficaces que controlan el comportamiento
                                                                                                                2. 6. Estudios de Mundo Escena
                                                                                                                  1. La correspondencia entre la situación objeto a entenderse y la situación de prueba en la que se realizan las observaciones deben ser explícita
                                                                                                                    1. ya que esto representa una hipótesis sobre lo que es importante para los fenómenos de interés
                                                                                                                      1. el problema del estímulo eficaz
                                                                                                                        1. el atributo fundamental para estudios sobre el Mundo Escena es la capacidad del investigador para diseñar los escenarios que enfrentan los participantes.
                                                                                                                          1. introducen una fuente de control con respecto a los métodos de historia natural ya que permiten la repetición de las observaciones.
                                                                                                                            1. Los investigadores pueden aprovechar este poder para diseñar escenarios y contrastar el rendimiento a través de conjuntos interrelacionados de escenarios
                                                                                                                              1. 1. no hay que olvidar que cada episodio de la solución de un problema es parcialmente único por la variabilidad
                                                                                                                                1. 2. en situaciones Escena, investigadores pueden introducir perturbaciones - o sondas - y observar la reacción del sistema de rastreando el proceso ya que el sistema se mueve hacia una resolución o nuevo equilibrio
                                                                                                                                  1. Las perturbaciones pueden ser modelados como factores de complicación en los escenarios, puntos de cambio, y la introducción y la absorción de nuevos artefactos.
                                                                                                                                    1. las perturbaciones son utilizarlos como herramientas para el descubrimiento, es decir, como cuñas para irrumpir en la tríada del sistema cognitivo
                                                                                                                                      1. Métodos basados en el artefacto tienen un gran potencial
                                                                                                                                        1. métodos basados artefacto dependen de un modelo funcional de los artefactos como potencialidad para el trabajo cognitivo
                                                                                                                                          1. debido a la introducción de nuevas tecnologías especie de intervención experimental natural
                                                                                                                                        2. La capacidad de sondear la práctica a través del Mundo Escenificado es una poderosa herramienta para observar cómo el cambio en las demandas, presiones, complejidades, y las capacidades desencadenan vectores de la adaptación y el reasentamiento en nuevos equilibrios
                                                                                                                                          1. 1. Enfocar la observación mediante el diseño y puesta en escena de situaciones en base a los patrones abstractos de interés.
                                                                                                                                            1. 2. introduciendo disrupciones y observando cómo el sistema cognitivo distribuido responde (técnicas de sonda).
                                                                                                                                              1. 3. Contrastando condiciones relativas a los artefactos, en relación con los niveles de experiencia de los profesionales, con relación a la dificultad de las exigencias de la situación, o en otras dimensiones
                                                                                                                                        3. Las técnicas de Mundo Escenificado se basan en métodos de Historia Natural que se pueden utilizar para comenzar a identificar cuáles son los aspectos importantes para preservar en el mundo a escala
                                                                                                                                        4. 3. fundamentalmente orientados al descubrimiento
                                                                                                                                          1. 4. los investigadores pueden diseñar contrastes mediante el diseño de conjuntos de escenarios, los cambios en los objetos, y los cambios en las relaciones de colaboración
                                                                                                                                            1. Métodos de procesamiento de rastreo
                                                                                                                                              1. los pasos especificados
                                                                                                                                                1. 1.El punto de partida es el análisis del proceso para el manejo de la situación en su contexto específico.
                                                                                                                                                  1. 2. desplazando al análisis de proceso de abstracción utilizando conceptos acerca de los aspectos del trabajo cognitivo instanciados en el caso concreto
                                                                                                                                                    1. 3. los distintos niveles de contrastes a través del protocolo (a través de sondas, escenarios, dominios)
                                                                                                                                    2. 7. Operaciones Convergentes en el Descubrimiento
                                                                                                                                      1. La falacia del psicólogo
                                                                                                                                        1. esta falacia se produce cuando los observadores bien intencionados piensan que su visión distante del lugar de trabajo capta la experiencia real de aquellos que realizan el trabajo técnico en su contexto.
                                                                                                                                          1. vistas lejanas pueden perder aspectos importantes de la situación de trabajo real y por lo tanto se puede perder factores críticos que determinan el rendimiento humano en ese campo de la práctica
                                                                                                                                        2. La integración de las técnicas de Historia Natural es una fuerte guardia contra la Falacia del Psicólogo
                                                                                                                                          1. los métodos de historia natural son un fundamento al contribuyente a la meta de trascender los límites de la autenticidad,
                                                                                                                                            1. , de captar cómo las estrategias y el comportamiento de las personas se adaptan a las limitaciones y exigencias de los campos de la práctica
                                                                                                                                              1. son débiles en la conformación de las condiciones de observación, necesitan ser coordinados con las investigaciones que dan forma más fuertemente a las condiciones de la observación,
                                                                                                                                                1. Pero los Mundos Escenificados y las técnicas de laboratorio Spartan son débiles en el sentido de que dependen de compromisos fuertes para modelos de cómo la cognición se adapta a los artefactos y las exigencias del trabajo.
                                                                                                                                                  1. Descubrimiento y Análisis Funcional
                                                                                                                                                    1. Para centrarse en el papel del conocimiento, el mejor método es el de examinar conjuntos de análisis funcionales de trabajo cognitivo en el contexto en detalle.
                                                                                                                                                      1. Orden en Análisis Funcional
                                                                                                                                                        1. El primer tipo de orden de estas cuentas funcionales es una especie de reivindicación de autenticidad derivada del contacto cercano para observación.
                                                                                                                                                          1. En segundo lugar, cada estudio proporciona observaciones y deriva patrones a tener en cuenta.
                                                                                                                                                            1. Señalan aspectos más profundos del campo de la práctica que están en necesidad de explicación en una cuenta funcional.
                                                                                                                                                              1. En tercer lugar, cada estudio también hace una reclamación por orden debido a que el estudio proporciona una explicación coherente del ámbito de la práctica que va más allá del velo de las características superficiales hacia proponer dinámica más profunda.
                                                                                                                                                                1. Proporcionar una cuenta o explicación funcional candidata hace una demanda suficiente en relación con los conjuntos de observaciones y en relación a otras cuentas funcionales ofrecidas anteriormente
                                                                                                                                                                  1. En última instancia, lo que es más llamativo en este trío de cuentas funcionales es el conocimiento. Desde un punto de vista de descubrimiento
                                                                                                                                                                    1. El conocimiento genera patrones a partir de observaciones significativas en su demanda de explicación y éste genera explicaciones o candidatas nuevas o modificadas,
                                                                                                                                                                      1. El conocimiento es valioso
                                                                                                                                                                        1. Todos los programas de investigación en ciencia implican procesos de conocimiento y métodos para facilitar este conocimiento
                                                                                                                                                                          1. mientras que hay diferencias individuales en la adquisición y la demostración de habilidad, el descubrimiento se puede entrenar y se puede ayudar
                                                                                                                                                                            1. En otras palabras, el conocimiento señala la vinculación entre las técnicas de investigación de campo como procesos de descubrimiento y las técnicas de investigación de laboratorio como los procesos de verificación
                                                                                                                                                                            2. El conocimiento como un proceso de descubrimiento se mide por los modelos de argumentación
                                                                                                                                              2. 8.Predicción e Innovación en el Trabajo Cognitivo
                                                                                                                                                1. Los estudios de los sistemas cognitivos como sistemas dinámicos, adaptables han puesto de manifiesto el cambio tecnológico como un proceso de transformación de la creación de nuevos roles
                                                                                                                                                  1. donde los profesionales y las partes interesadas se adaptan para lograr sus objetivos y evitar el fracaso
                                                                                                                                                    1. Los artefactos en desarrollo no son simplemente objetos en el proceso de realización, sino también las hipótesis sobre cómo la tecnología da forma a la cognición, la colaboración y el rendimiento
                                                                                                                                                      1. En este sentido, el análisis funcional es un programa para aprovechar y dirigir los experimentos naturales en curso y para proporcionar una base para acelerar el progreso en la comprensión de la dinámica de los sistemas cognitivos distribuidos.
                                                                                                                                                        1. Estos estudios se producen como parte del proceso de cambio organizativo y tecnológico impulsado por la promesa de nuevas capacidades, el temor de caminos al fracaso, y la presión continua de los niveles más altos de rendimiento y una mayor productividad
                                                                                                                                                          1. Esto significa que los investigadores, mediante la observación y la práctica de modelado, son los participantes en los procesos de cambio en los campos significativos de la práctica.
                                                                                                                                                            1. las familias de los métodos tienen que ampliarse para satisfacer los desafíos de diseño
                                                                                                                                                              1. 1. el problema de apalancamiento
                                                                                                                                                                1. 2. el problema de la innovación
                                                                                                                                                                  1. 3. el problema del mundo previsto
                                                                                                                                                                    1. 4.el problema adaptación a través del uso
                                                                                                                                                                      1. 5. el problema la hipótesis ‘error’ en el diseño
                                                                                                                                                      Show full summary Hide full summary

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