Hacia una utopía educativa

Fernanda  Serrano Parada
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Fernanda  Serrano Parada
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Mapa mental: María Montessori / Célestin Freinet
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Hacia una utopía educativa
1 Aportes
1.1 María Montessori
1.1.1 Método Montessori
1.1.1.1 Respeto
1.1.1.2 Capacidad de aprender
1.1.1.3 Libertad
1.1.1.4 Actividad
1.1.1.5 Individualidad
1.1.1.6 GUÍA
1.1.1.6.1 Potencia desafíos
1.1.1.6.2 Propone cambios
1.1.2 Herramientas de exploración
1.1.2.1 descubrimiento
1.1.2.1.1 APRENDIZAJE
1.1.2.2 construcción
1.1.2.2.1 APRENDIZAJE
1.1.3 "Educación mediante la libertad en un medio preparado"
1.1.4 (1.870 - 1.946) "La gran reformadora de la Educación"
1.2 Célestin Freinet
1.2.1 (1.896 - 1.966) Innovación clase - paseo.
1.2.2 "El estudio del medio sólo tiene pleno sentido cuando se intenta obrar sobre él y transformarlo"
1.2.3 Técnicas Freinet
1.2.3.1 Educación para el trabajo
1.2.3.2 Educar para la vida
1.2.3.3 Educación democrática
1.2.3.4 PRACTICANTE
1.2.3.4.1 Innovación en el aula
1.2.3.4.2 Producción de material educativo
1.2.3.5 "Tanteo Experimental"
1.2.3.5.1 ensayo
1.2.3.5.1.1 acción del niño / aprendizaje espontáneo
1.2.3.5.2 error
1.2.3.5.2.1 acción del niño / aprendizaje espontáneo
1.2.4 OBRA
1.2.4.1 La imprenta
1.2.4.2 Correspondencia interescolar
1.2.4.3 Cooperativa escolar
1.2.4.4 Cooperativa de enseñanza laica
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