Desarrollo humano y educación

Indira  TAMARA PALACIOS BUSTOS
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SERES HUMANOS
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Desarrollo humano y educación
1 Libertad justicia, amor y demogracia
1.1 Donde todos y todas tengamos la oportunidad de ser nuestra mejor versión
1.1.1 Desarrollo económico
1.1.1.1 Incremento de la riqueza económica de países o regiones para el bienestar de sus habitantes.
1.1.2 Desarrollo a escala humana
1.1.2.1 Se refiere a las personas y no a los objetos con crecimiento cualitativo de las personas.
1.1.3 Desarrollo humano
1.1.3.1 vivir una vida larga y saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para tener un nivel de vida decente.
1.2 Valores
1.2.1 Estado
1.2.1.1 Segun Kelsen “el Estado tiene como elementos constitutivos esenciales el poder público, el territorio y el pueblo.
1.2.2 Mercado
1.2.2.1 Es donde los seres humanos en donde asisten las fuerzas de la oferta y la demanda para realizar las transacciones de bienes y servicios.
1.2.2.1.1 Es donde los seres humanos asisten las fuerzas de la oferta y la demanda para realizar las transacciones de bienes y servicios. las prácticas de los gobiernos conservadores en varios lugares, momentos y sociedades humanas fuertemente son comprometidas con la persistencia histórica de privilegios políticos, sociales, económicos y culturales de un grupo reducido de sus miembros.
1.2.3 sociedad
1.2.3.1 es una entidad poblacional, que considera a los habitantes y su entorno, interrelacionados con un proyecto común que les da identidad y pertenencia.
1.3 Liberalismo
1.3.1 Proteger la vida, la libertad y la propiedad privada de los ciudadanos y ciudadanas.
1.3.1.1 Todos los seres humanos somos iguales ante el estado
1.4 Neoliberalismo
1.4.1 Es la maximización de las ideas liberales en el ámbito de la globalización.
1.4.1.1 Esta institución no debe ser benefactora sino, simplemente, garante de los derechos básicos para que el mercado regule las relaciones entre los seres humanos.
1.5 Socialismo
1.5.1 Lucha entre las clases burguesa
1.5.1.1 Posee el capital y los medios de producción
1.6 Comunismo
1.6.1 Sería la eliminación de las clases por la vía de la dictadura del proletariado,
1.6.1.1 Ideología que pretende ser igualitaria en el sentido de que, contraria a las tesis liberales y neoliberales, busca concentrar en el Estado el poder económico, político, cultural y ambiental, de modo que se constituya en un todo que regula, vigila y pone en cintura a quienes atenten contra el bienestar colectivo.
2 Político administrativo
2.1 Cobran relevancia los mecanismos y procesos por medio de los que se administra el capita
3 Económica
3.1 Intercambio y apropiación de bienes y servicios.
4 Ambiental
4.1 Es donde se construye relaciones entre seres humanos.
5 Cultural
5.1 Prácticas sociales, valores, tradiciones y a los saberes aprendidos
6 Geografica
6.1 Entender cómo las personas configuran sus espacio, tiempo, en los territorio en los que viven.
7 Educación
7.1 Primer principio
7.1.1 Será visualizar nuevas formas de pensar, manifestar y re ajustar los tradicionales elementos en torno al desarrollo
7.2 Segundo principio
7.2.1 Conocimiento y transformación social, que permitan cambiar la academia en un espacio logrado de acciones políticas
7.3 Tercer principio
7.3.1 Es la organización humana en la supervivencia
7.4 Cuarto principio
7.4.1 Feministas recordarán constantemente que el lugar de enunciación de cualquier sujeto se hace desde su localización particular en las relaciones de poder.
7.5 Quinto principio
7.5.1 Conocimientos que en su estatuto propio y contextual del saber aportan a la labor educativa latinoamericana
7.6 Sexto principio
7.6.1 trabajaR en diálogo intercultural y con los aportes del pensar andino
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