CONDICIONAMIENTO 6

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Aprendizaje Mind Map on CONDICIONAMIENTO 6, created by miriam.ocre on 03/12/2014.

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CONDICIONAMIENTO 6
1 ¿QUE DETERMINA LA NATURALEZA DE LA RC?
1.1 El modelo de sustitucion del estimulo (Pavlov)
1.1.1 EL EC activa los circuitos neuronales que previamente activaba sólo el EI y elicita respuestas similares a las del EI
1.1.1.1 EL EC se convierte en un sustituto del EI
1.2 EL EI como efector determinante de la RC
1.2.1 EIs diferentes elicitan RCs diferentes
1.2.2 Si el condicionamiento convierte al EC en sustituto del EI, entonces los ECs condicionamos con diferentes EIs deberian provocar diferentes tipos de RC
1.3 Aprendizaje y homeostasis: Un caso especial de sustitucion del E
1.3.1 mantener los parametros de el cuerpo en limites aceptables.
1.3.2 Cannon
1.3.2.1 Homeostasis: mecanismos fisiologicos que mantienen los aspectos criticos del cuerpo dentro de los limites aceptables.
1.3.3 sistema de bucle de retroalimentacion negativa
1.3.3.1 Modifican los valores del sistema en una direccion -> procesos oponentes
1.3.3.1.1 este sistema tarda en activarse y Dworkin dijo que era mejor anticiparse a ello
1.3.3.1.2 La RC a una alteracion fisiologica es igual que la Rcompensatoria a dicha alteracion.
1.3.3.1.2.1 La RC es la misma que la RI, sólo que esta vez la RI es una reaccion compensatoria a una alteracion fisiologica.
1.4 El modelo de condicionamiento de tolerancia a las drogas.
1.4.1 Se considera tolerancia cuando la administracion de la dosis tiene que ser cada vez mayor para ver la misma R
1.4.2 Homeostasis aprendida
1.4.2.1 la administracion de una droga psicoactiva provoca cambios fisiologicos que afectan a la homeostasis.
1.4.2.1.1 Esos cambios fisiologicos constituyen el EI que a su vez pone en marcha ajustes compensatorios incondicionados para contrarrestar la alteracion.
1.4.2.1.1.1 Ajustes compensatorios = RI a las drogas
1.4.3 ejemplo
1.4.3.1 EI droga
1.4.3.2 EC el contexto (hora del dia, lugar...)
1.4.3.3 RI respuesta fisiologica
1.4.3.4 RC proceso oponente
1.4.3.5 La droga provoca EI
1.4.3.5.1 Ei provoca RI
1.4.3.5.1.1 EI siempre va con EC
1.4.3.5.1.1.1 EC provoca RC
1.4.3.5.1.1.1.1 Si no hay RC la RI es mucho mayor y provoca sobredosis. la RC provoca tolerancia.
1.5 EL EC como determinante de la forma de la RC
1.5.1 La forma de la RC tambien está influida por la naturaleza del EC.
1.5.2 EL modelo de sustitucion del E predice que los emparejamientos EC-EI harán que las respuestas producidas por el EC sean similares a las respuestas elicitadas por la comida
1.5.3 El resultado de este experimento no apoya a ningun modelo que explique la forma de la RC unicamente en terminos del EI utilizado
1.5.3.1 Experimento Timberlake y Grant pag 103
1.6 Conducta condicionada y sistemas de conducta
1.6.1 Método Pavlov
1.6.1.1 aislar una o dos R
1.6.1.1.1 utilizarlas cono índice de aprendizaje asociativo.
1.6.2 Teoria de los sistemas de conducta (Timberlake)
1.6.2.1 la presentacion del EI en un procedimiento de condicionamiento pavloviano activa el sistema de conducta relevante para ese EI
1.6.2.2 una predicccion es que la forma de I que se utilice, dado que el intervalo EC-EI determina el lugar en el que se incorporará el EC dentro de la secuencia de respuestas del sistema de conducta
1.6.2.3 la teoria es claramente compatible con el hecho de que la forma de la RC está determinada por:
1.6.2.3.1 1. la naturaleza del EI, ya que diferentes estimulos incondicionados activan diferentes sistemas de conducta
1.6.2.3.2 2. la naturaleza del EC, Ciertos tipos de E son mas efectivos que otros a la hora de elicitar un componente particular del sistema de conducta.
1.6.2.3.2.1 Se espera que la naturaleza del EC determine cómo se incorpora el EC al sistema de conducta.
1.6.2.3.3 3. finalmente, la teoria de los sistemas de conducta hace predicciones unicas acerca de las diferencias en la conducta condicionada en funcion del intervalo EC-EI
1.7 Aprendizaje E-R frente a aprendizaje E-E
1.7.1 Aprendizaje E-R
1.7.1.1 conexion entre EC-RC
1.7.2 Aprendizaje E-E
1.7.2.1 asociacion entre EC y EI
1.7.2.1.1 los sujetos responden al EC, no porque éste elicite directamente la RC, sino porque el EC activa una representación del EI.
1.7.2.1.1.1 en cierto modo el EC hace que el sujeto piense en el EI
1.7.2.1.1.1.1 este pensamiento es el causante de la conducta condicionada,
1.7.3 para decidir cual de los dos se utiliza la tecnica de la devaluacion del EI

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