ENSEÑAR Y APRENDER: CONCEPTOS Y CONTEXTOS

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ENSEÑAR Y APRENDER: CONCEPTOS Y CONTEXTOS

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  • ENSEÑAR Y APRENDER: CONCEPTOS Y CONTEXTOS
1 EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1.1 capacidad del ser humano de transmitir sus conocimientos y experiencias

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  • de transmitir sus conocimientos y experiencias
1.1.1 Enseñar
1.1.1.1 condiciones y acciones docentes externas al sujeto
1.1.1.2 generar modificaciones en el sistema cognoscitivo o afectivo
1.1.2 Aprender
1.1.2.1 proceso de construcción y reconstrucción de saberes
1.1.2.2 modificaciones internas del individuo
1.1.3 el contexto físico o social en que se desarrolla el individuo es objeto y estimulo de aprendizaje
1.1.3.1 no todo lo que se enseña es aprendido, ni todo lo que se aprende es enseñando
2 RELACIONES DIDÁCTICAS ENTRE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
2.1 La E-A son procesos fundamentales para la consecución de los objetivos en la escuela contemporánea
2.1.1 Variables interpersonales
2.1.2 Variables intrapersonales
2.1.3 variables contextuales
2.1.4 La tarea docente consiste esencialmente en desarrollar de una manera activa, las habilidades, las capacidades y las competencias.
3 EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: DEL PROYECTO CURRICULAR DEL AULA
3.1 El currículum un plan operacional que detalla los objetivos que direccionan el aprendizaje
3.1.1 objetivos
3.1.2 contenido
3.1.3 diagnóstico de los estudiantes
3.1.4 perspectivas sobre el proceso de aprendizaje
3.1.5 conocimiento práctico que los profesores poseen
4 LAS FUENTES PRINCIPALES DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
4.1 orientar nuestras acciones en el campo de la planificación de las actividades para enseñar a aprender
4.1.1 Fundamentos Pedagógicos
4.1.1.1 modos de hacer más adecuados el desarrollo del PEA a través de la experiencia didáctica a cumulada a lo largo del tiempo
4.1.2 Fundamentos Epistemológicos
4.1.2.1 conocimientos científicos a los que se ha llegado hasta el momento actual en las diferentes disciplinas.
4.1.3 Fundamentos Filosóficos
4.1.3.1 esencia, propiedades, causa y efectos del mundo físico y espiritual, considerando que el desarrollo de sus potencialidades es el último fin de la educación.
4.1.4 Fundamentos Biológicos
4.1.4.1 Estudia el desarrollo armónico entre lo anatómico y fisiológico y la educación reconoce la influencia de cada uno de ellos
4.1.5 Fundamentos sociológicos
4.1.5.1 todo sistema educativo forma parte de una sociedad con características diferenciadas en cada época.
4.1.6 Fundamento Psicológico
4.1.6.1 Estudia al ser humano en la forma de relacionarse y a prender a lo largo de diferentes etapas evolutivas por las que pasa toda su vida.
5 NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
5.1 El acto de enseñar
5.1.1 objetivos
5.1.2 contenidos
5.1.3 métodos
5.1.4 medios
5.1.5 formas de organización
5.1.6 Evaluación de aprendizajes
5.2 Práctica docente
5.2.1 Trabajo en equipo
5.2.2 metodología activa y basada en la necesidades
5.2.3 evaluación continua y formativa
5.2.4 postura motivadora
5.3 Actividad del alumnado
5.3.1 participar activamente
5.3.2 integración con sus compañeros
5.3.3 respeto a la opiniones de los demás
5.4 El acto de aprender
5.4.1 Activar conocimientos previos
5.4.2 contrastar la nueva información
5.4.3 manipulación
5.4.4 interacción con sus compañeros
5.4.5 implicación afectiva y cognitiva
5.5 Tipos de Aprendizaje
5.5.1 memorístico
5.5.2 colaborativo
5.5.3 estratégico
5.5.4 recíproco
5.5.5 significativo
5.5.6 de conceptos
5.5.7 de principios
5.5.8 por descubrimiento
5.5.9 ABP
5.5.10 de calidad
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