EL CONCEPTO DE ZONA DE DESARROLLO

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EL CONCEPTO DE ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: UNA INTERPRETACIÓN

el concepto de zona de desarrollo próximo: una interpretación

la obra de Vigotsky asume teorías integradoras para las Ciencias Sociales, la zona de desarrollo próximo es probablemente el aporte mas retomado y una de las piezas angulares de su creación científica. su comprensión ofrece una herramienta revolucionaria para la practica psicológica.

el concepto de ZDP es mucho más amplio que la propia aplicación de Vigotsky. la zona de Desarrollo Próximo es un concepto que expresa de forma concentrada una visión psicoanalítica del hombre.

la definición original la enmarca en la relación entre enseñanza y desarrollo, pero su realidad va sin dudas más allá del espacio educativo formal para extenderse a la comprensión de la ontogenia humana.

la fuente de toda la función psicológica reside en la acción delo hombre sobre la realidad , la actividad objetal, de esta forma, la actividad misma es la inclusión en ella de otros sujetos en calidad de mediatizadores, como por los objetos sobre losa cuales se ejerce, que objetivan los resultados de una actividad socio-histórica, de producción o de apropiación.

Un desvío necesario: la categoría clave en Vigotsky es la mediatización. La aparición de la conciencia y sus funciones es un resultado evolutivo de la incorporación de metiatizadores en calidad.

Para Vigotsky, la interpretación de Marx acerca del surgimiento de la sociedad y el hombre por la utilización social, vale decir compartida colectivamente de las herramientas es válida como referente general para la elaboración de la Psicología.

El punto conceptual de unión de estas dos historias es la mediatización, no una igualación o recapitulación de una en otra que parece ser una tentación poco resistida por el discurso psicológico tradicional. tradicional, desde el conductismo hasta las variantes más conservadoras del Psicoanálisis.

La zona de Desarrollo Próximo puede interpretarse como un sistema donde se identifican como elementos constituyentes, el sujeto que aprende de un instrumento semántico que es aprendido y el sujeto que enseña. uso "aprender" y "enseñar".

Lo que inicialmente se comparte y después se establece como función personal es un instrumento ideal de regulación, en otras palabras, sistemas y signos semánticos, elaborados durante la historia social y fijados en la cultura.

La ZDP es la comprensión de estos sistemas, su estructura y su función, su historia, en tanto instrumento cultural y como autorregulación personal y finalmente su determinación social.

Hoy las Ciencias de la Cognición tratan de penetrar la estructura y función de los signos semánticos, abordándose como sistemas simbólicos. cultural. Los sistemas y signos semánticos que el hombre incorpora en la construcción de la objetividad poseen una estructura y función definidas desde el contexto de la historia.

Vigotsky señala la diferencia entre el dominio de los sistemas simbólicos como instrumentos ideales de transformación de la realidad objetal , sea esta material o ideal, el lenguaje , el cálculo , el dibujo, la gestualidad, las acciones productivas y un a segunda función de la incorporación de tales sistemas: la función autorreeguladora, la acción de transformación sobre si mismo, de lo cual sobre si mismo.

El desarrollo posible y la ZDP que identifica la distancia cualitativa a este desarrollo debe definirse no solo en tanto ejecución posible sobre la realidad, sino también sobre el propio sujeto que se realiza .

Los sistemas simbólicos también son múltiples en sus finalidades y aplicaciones , su carácter de mediatizador puede producir resultados inesperados y no lineales, la apropiación de un sistema simbólico requiere la existencia o al menos la posibilidad de utilizar sistemas previos más primitivos que sirven de base o complemento.

Los sistemas simbólicos nunca son neutrales para para los sujetos que comparten: llevan en si los criterios para determinar sus referentes objetables, los limites de significados y sin dudas, los valores de sus sentidos y los contextos a los cuales se aplican