FUNDAMENTARON TEÓRICA Y USO DE LAS HISTORIAS Y RELATOS DE VIDA COMO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA SOCIAL

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y USO DE LAS HISTORIAS Y RELATOS DE VIDA COMO TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN EN PEDAGOGÍA SOCIAL

AUTOR: ANTONIO VÍCTOR MARTÍN GARCÍA

La historia de vida es una técnica de investigación cualitativa que consiste básicamente en el análisis y transcripción que efectúa un investigador del relato que realiza una persona sobre los acontecimientos y vivencias más destacados de su propia vida. El análisis supone todo un proceso de indagación, a través de una metodología fundamentada en entrevistas y charlas entre investigador y protagonista, sobre los sentimientos, la manera de entender, comprehender, experimentar y vivenciar el mundo y la realidad cotidiana. Lo que se intenta con esta técnica de historias es dibujar el perfil cotidiano de la vida de una persona o grupo de personas a lo largo del tiempo. Lo que se intenta con esta técnica de historias es dibujar el perfil cotidiano de la vida de una persona o grupo de personas a lo largo del tiempo. Paralelamente, se destacan y acentúan los rasgos sociales y personales que son significativos en ese discurrir personal del protagonista.

Según Taylor y Bogdan (1986), la historia de vida puede entenderse como una autobiografía singular, que se construye a través de la entrevista etnográfica, entendiendo por tal la entrevista en profundidad y que implica reiterados encuentros cara a cara entre investigador y participante.

Taylor y Bogdan (1986), la historia de vida puede entenderse como una autobiografía singular, que se construye a través de la entrevista etnográfica, entendiendo por tal la entrevista en profundidad y que implica reiterados encuentros cara a cara entre investigador y participante.

En el primer caso baste destacar los trabajos de Malinowski o Margaret Mead . En el segundo, es reconocido que es en el Chicago de las primeras décadas de este siglo donde nace y se desarrolla con fuerza el interés sociológico por los documentos personales. Tal y como ponen de manifiesto algunos autores, las especiales condiciones y las perspectivas conceptuales como el pragmatismo, el romanticismo, el formalismo, el humanismo, que se concitaron en Chicago de las primeras décadas del siglo, hicieron posible no sólo que en su Universidad se creara el primer departamento de sociología de Norteamérica tal y como ponen de manifiesto algunos autores, las especiales condiciones y las perspectivas conceptuales como el pragmatismo, el romanticismo, el formalismo, el humanismo, que se concitaron en Chicago de las primeras décadas del siglo, hicieron posible no sólo que en su Universidad se creara el primer departamento de sociología de Norteamérica

Se dividen en: 

Autobiografía: constituye la narración de la propia vida contada por su propio protagonista.constituye la narración de la propia vida contada por su propio protagonista. Biografía: Se trata de un tipo de documento en el que un investigador narra la vida de una persona determinada. Se trata de un tipo de documento en el que un investigador narra la vida de una persona determinada

BIOGRAFÍA:Se trata de un tipo de documento en el que un investigador narra la vida de una persona determinad

Historia de Vida: Corresponde a la historia de una vida tal y como la persona que la ha vivido la cuenta a otra persona (investigador) y que éste recoge lo más fielmente posible.

Biograma: En este caso se trata de un conjunto de narraciones de tipo biográfico, diferentes a las historias y relatos de vida, de una muestra amplia de sujetos y que son objeto de estudio de carácter comparativo.

Los Diarios. La particularidad del diario es que recoge en el preciso instante en que ocurre, los significados y acontecimientos, pensamientos o sentimientos acaecidos al diarista

Las Cartas o Epistolarios: Es un documento personal relativamente raro en las ciencias sociales.

El periodismo de guerrilla. En este tipo de documentos el investigador presenta de forma casi literal y con poca profundidad de análisis una realidad arañada por la cruda realidad social.

CÓMO SE ELABORA?

I a fase: Diseño del trabajo de investigación: Supone el planteamiento teórico previo, la formulación de los objetivos de trabajo, la definición del problema a analizar, las estrategias metodológicas para conseguir los objetivos propuestos.

2 a fase: La recogida de datos. En este momento se tiene en cuenta una serie de estrategias concretas para la obtención de los materiales de la historia personal

3 a La fase de almacenamiento de datos 

4 a La fase de análisis de los datos: En este sentido, es muy importante considerar y controlar las posibles fuentes de distorsión:En este sentido, es muy importante considerar y controlar las posibles fuentes de distorsión

5 a La fase de presentación y publicación del estudio:el trabajo termina con la difusión de los resultados más interesantes del estudio     

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

SARABIA, B.: "Documentos personales: historias de vida", en GARCÍA FERRANDO, M.; IBAÑEZ, J. y ALVIRA, F: El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de investigación. Ed. Alianza. Madrid. 1989

TAYLOR, S. J.; BOGDAN, R.: Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Ed. Paidós Studio. 1990.

WARREN. E. C: "The written life history as a prime research tool in adult education". Adult Education, v. 32. n° 4. 1982. pp. 214-218.