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Inclusión
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Perguntas do quiz (45)
1Se refiere al conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación
- ALa educación integral
- BLa educación especial
- CLa educación inclusiva
- DLa educación para la no discriminación
2Se basa en la valoración de la diversidad, adaptando el sistema para responder con equidad a las características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje de todos y cada uno de los educandos
- AEducación inclusiva
- BEducación integral
- CEducación permanente
- DEducación especial
3El Estado asegurará la educación inclusiva en todos los tipos y niveles, con el fin de favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes, con énfasis en los que están excluidos, marginados o en riesgo de estarlo, para lo cual buscará;
I Favorecer el máximo logro de aprendizaje de los educandos con respeto a su dignidad, derechos humanos y libertades fundamentales.
II. Desarrollar al máximo la personalidad, los talentos y la creatividad de los educandos
III Instrumentar acciones para que ninguna persona quede excluida del Sistema Educativo Nacional por motivos de origen étnico o nacional, creencias religiosas, convicciones éticas o de conciencia, sexo.
IV Realizar los ajustes razonables en función de las necesidades de las personas y otorgar los apoyos necesarios para facilitar su formación.
V Solicitar a las instituciones privadas generen políticas de inclusión y atención a los alumnos como el CRIT
VI Fundamentar la igualdad desde una perspectiva de género e igualdad de oportunidades.- AI,II,III,IV
- BI,III,IV,V
- CI,II,IV,VI
- DIII,IV,V,VI
4Dispositivos tecnológicos y materiales que permiten habilitar, rehabilitar o compensar una o más limitaciones funcionales, motrices, sensoriales o intelectuales de las personas con discapacidad;
- AAsistencia Social
- BDispositivos Tecnológicos
- CAyudas Técnicas
- DComunicación
5A la alteración o deficiencia en el sistema neuronal de una persona, que aunado a una sucesión de hechos que no puede manejar, detona un cambio en su comportamiento que dificulta su pleno desarrollo y convivencia social, y que al interactuar con las barreras que le impone el entorno social, pueda impedir su inclusión plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás
- ADiscapacidad mental
- BDiscapacidad intelectual
- CDiscapacidad sensorial
- DDiscapacidad fisica
6Es el oficio y la técnica de transcribir un monólogo o un diálogo oral de manera simultánea a su desenvolvimiento y, a la vez, proyectar el texto resultante por medios electrónicos visuales
- AEscenografía teatral
- BEstenografía proyectada
- CRealidad aumentada
- DProyección visual y tenológica
7Se entenderá tanto el lenguaje oral como la lengua de señas y otras formas de comunicación no verbal
- ALenguaje de señas
- BLenguaje de señas mexicanas
- CLenguaje
- DComunicación
8Son aquellos que han sido certificados para el acompañamiento, conducción y auxilio de personas con discapacidad
- AAjustes razonables
- BPerros guía
- CAdecuaciones estructurales
- DEspecialistas en educación especial
9Es el proceso mediante el cual se instrumentan las políticas, programas y acciones, desarrollados por las dependencias y entidades de la administración pública, que proveen bienes y servicios a la población con discapacidad con un propósito común, y basados en un esquema de acción y coordinación de esfuerzos y recursos en tres dimensiones: vertical, horizontal y de fondo.
- AInterrelación
- BPolítica pública
- CTransversalidad
- DAtención a la diversidad
10En el teatro de la ciudad se han colocado rampas, elevadores y baños para personas con discapacidad, lo anterior corresponde a;
- AUn diseño universal
- BAcciones afirmativas
- CAjustes razonables
- DAccesibilidad
11Son los tres niveles de intervención de la equidad;
a. Equidad en el acceso
b. Equidad en las oportunidades de aprendizaje
c. Equidad en los recursos y en la calidad de los procesos
d. Equidad en la evaluación
e. Equidad en los resultados de aprendizaje- Aa,b,c
- Ba,c,e
- Ca,b,e
- Db,c,e
12Para garantizar la educación inclusiva, las autoridades educativas, en el ámbito de su competencia, ofrecerán las medidas pertinentes, entre ellas: (2)
- AFacilitar la inclusión de las personas con discapacidad
- BFacilitar el aprendizaje del sistema Braille
- CFacilitar el acceso y la comunicación a las personas con discapacidad
- DFacilitar la adquisición y el aprendizaje de la Lengua de Señas
13El término BAP significa
- ABarreras en el aprendizaje y la participación
- BBarreras desde el aprendizaje y la participación
- CBarreras para el aprendizaje y la participación
- DBarreras para aprender
14Las barreras más comunes que pueden experimentar en las escuelas los
estudiantes o sus familias, son;
a. Infraestructura
b. pedagógicas
c. actitudinales
d. de organización
e. en el currículo- Aa,b,c
- Bb,c,d
- Cb,c,e
- Dc,d,e
15El maestro Efrén recibe a un alumno con discapacidad auditiva por lo que decide realizar ajustes razonables en su planificación para que el alumno realice actividades personalizadas y pueda aprender a su propio ritmo.
La situación anterior es un ejemplo de;- AInclusión
- BIntegración
- CAjuste razonable
- DAdecuación curricular
16Las siglas USAER significan
- AUnidad de Servicios a la Educación Especial
- BUnidad de Seguimiento a la Educación Regular
- CUnidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular
- DUnidad Social de Apoyo a la Educación Regular
17Las siglas CRIE significan
- ACentro de Rendimiento e información para Integración Educativa
- BCentros de Recursos e Información para la Integración Educativa
- CCentros de Recursos Informáticos Educativos
- DCentro de Recursos que establecen la Integración Educativa
18Todas las niñas, niños y adolescentes que tengan alguna discapacidad tienen derecho a la [blank_start]igualdad sustantiva[blank_end]
- Aequidad
- Bigualdad sustantiva
- Cinclusión
- Deducación
19El modelo inclusivo elimina otras opciones educativas que ofrecen los CAM para niñas, niños y adolescentes que por su condición de discapacidad requieren de adecuaciones y apoyos, no solo más especializados sino
permanentes, que la escuela de educación regular no puede asegurar- AVerdadeiro
- BFalso
20Contempla que el problema está en el alumno, lo que requiere de adecuaciones especiales al sistema.
- ABarreras para el aprendizaje y la participación
- BInclusión
- CIntegración
- DEducación especial
21Busca asegurar la equidad y la calidad en la educación, considerando a todos los alumnos sin importar sus características, necesidades, intereses, capacidades, habilidades y estilos de aprendizaje.
- AIntegración
- BInclusión
- CMulticulturalidad
- DEducación Especial
22La inclusión se relaciona con (4)
- AAcceso
- BPermanencia
- CLos ajustes razonables
- DParticipación
- EAprendizaje
- FCobertura
23Es el proceso en el que cada alumno “con necesidades educativas especiales” es apoyado individualmente para que se adapte al currículo de la escuela
- AEducación especial
- BIntegración
- CIntegralidad
- DInclusión
24Implica la transformación de las escuelas, las cuales se fortalecen con la diversidad y promueven el aprendizaje
de todos los alumnos.- AIntegración
- BEducación especial
- CAtención a la diversidad
- DInclusión
25Esta es importante para responder a contextos con una alta diversidad geográfica, social, cultural y lingüística
- AIntegración
- BInclusión
- CFlexibilidad curricular
- DEducación especial
26La educación inclusiva se sustenta en los siguientes principios:
a. No es un problema de los alumnos
b. Es una respuesta a los alumnos con BAP
c. Los alumnos deben ser atendidos en entornos inclusivos
d. Los ritmos de aprendizaje de los alumnos
e. Las diferencias en las capacidades de los alumnos- Ac,d,e
- Bc,b,e
- Ca,b,e
- Da,c,e
27Es un término correcto
- A·El alumno que tiene necesidades educativas especiales
- B·El alumnado que enfrenta BAP
- CMi alumno tiene BAP
- DLos estudiantes con BAP
28A todas las actividades que aumentan la capacidad de una escuela para dar respuesta a la diversidad del alumnado
- AAdecuaciones
- BApoyos
- CDUA
- DIntegración
29Se entiende como el diseño de materiales y actividades didácticas que permiten que los objetivos de aprendizaje sean alcanzados por individuos con amplias diferencias en sus capacidades
- ADiseño Universal
- BDiseño Universal para el Aprendizaje
- CApoyos
- DAjustes razonables
30La maestra Francis recibe a un alumno sordo por lo que decide desarrollar un DUA para facilitar su aprendizaje un ejemplo de este es;
- AUtilizar una bocina y hablar de frente al alumno
- BProyectar imágenes y al explicarle hacerlo mediante dibujos
- CInvitarlo a escuchar con atención cuidando que todos estén en silencio.
- DAl explicar hacerlo con el apoyo de la frase te voy a explicar
31Para realizar una adecuada intervención pedagógica centrada en el aprendizaje de un alumno con aptitudes sobresalientes el docente debe sugerir;
- AActividades retadoras de acuerdo a su desarrollo intelectual
- BBusquen información en libros, internet, exposiciones.
- CTrabaja en un grado superior al que cursa
- DPlantear situaciones donde se entretenga durante mucho tiempo
32La maestra María tiene una alumna con hipoacusia por lo que para centrar la atención de la niña en clase la coloca al frente y cerca de ella. La situación anterior es;
- AIncorrecta puesto que ella debe dar la libertad a la alumna para que seleccione donde sentarse.
- BCorrecta porque ayuda desarrollar su habilidad para observar y comprender lo que se dice en el salón de clases
- CIncorrecta porque limita las interacciones de la alumna con sus compañeros
- DCorrecta porque es parte de la organización del aula definida por la maestra.
33Es una actividad que favorece a los alumnos con dificultades de aprendizaje o de conducta;
- ADefina el docente actividades que debe desarrollar durante el día
- BHoja en la que el alumno organicen sus actividades del día
- CSentar a los alumnos al frente y cerca para controlar su comportamiento
- DExplicar de manera individualizada
34Se entenderán las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida, cuando se requieran en un caso particular, para garantizar a las personas con discapacidad el goce o ejercicio, en igualdad de condiciones con las demás, de todos los derechos humanos y libertades fundamentales
- AApoyos
- BDUA
- CAjustes razonables
- DAdecuaciones razonables
35Si se adaptan pasamanos en los baños estamos desarrollando un ajuste razonable en;
- Amateriales didácticos
- Binfraestructura
- Cobjetos de uso cotidiano
- Dorganización de la jornada escolar
36A la alteración o deficiencia en el sistema neuronal de una persona, que aunado a una sucesión de hechos que no puede manejar, detona un cambio en su comportamiento que dificulta su pleno desarrollo y convivencia social, y que al interactuar con las barreras que le impone el entorno social, pueda impedir su inclusión plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con los demás
- ADiscapacidad física
- BDiscapacidad mental
- CDiscapacidad sensorial
- DDiscapacidad intelectual
37El profesor Rubén recibe a una alumna con problemas auditivos y poca sensibilidad al tocar los objetos, nos referimos a una discapacidad
- AAuditiva
- BSensorial
- CIntelectual
- DMental
38La estimulación temprana va de los;
- A0 a los 3 años
- B0 a los 5 años
- C0 a los 7 años
- D0 a los 6 años
39 Es reconocida oficialmente como una lengua nacional y forma parte del patrimonio lingüístico con que cuenta la nación mexicana
- ALenguaje de señas
- BLengua
- CLengua de Señas Mexicana
- DLenguaje de Señas Mexicana
40Es un servicio prioritariamente escolarizado que atiende a alumnos con discapacidad, discapacidad múltiple y Trastorno del Espectro Autista, que requieren de apoyos y ajustes razonables significativos, no solo más especializados sino permanentes
- AUSAER
- BCRIE
- CCAM
- DCAM LABORAL
41Son las formas de organización social constituidas por los beneficiarios de los programas de desarrollo social a cargo de las dependencias y entidades de la Administración Pública Federal, para el seguimiento, supervisión y vigilancia de la ejecución de dichos programas, del cumplimiento de las metas y acciones comprometidas en éstos, así como de la correcta aplicación de los recursos asignados a los mismos
- AConsejo Escolar de Participación Social
- BComité de Contraloría Social
- CComité de expertos
- DAsociación de Padres de familia
42Conjunto de circunstancias o condiciones tales como edad, sexo, estado civil, origen étnico, lengua, discapacidad, aptitudes sobresalientes y/o talento específico o condición migratoria, que dificultan el desarrollo integral de la alumna o alumno y su acceso a mejores condiciones de bienestar
- AContexto
- BContexto de vulnerabilidad
- CDiscapacidad
- DBAP
43Se refiere a las dificultades que se manifiestan al adquirir y desarrollar habilidades para escuchar (poner atención y descifrar un mensaje), leer, escribir o realizar cálculos matemáticos. Están fuera de este concepto los educandos cuyas dificultades se deben a una discapacidad o a situaciones ambientales como: ausentismo, diferencias culturales o lingüísticas, rezago educativo, desnutrición, o bien cuando el alumno recibe una didáctica insuficiente o inadecuada.
- ADificultades severas de aprendizaje
- BDificultades severas de comunicación
- CDificultades severas de conducta
- DDificultades severas de socialización
44Se manifiesta mediante una conducta diferente a lo socialmente esperado en un contexto determinado, cuando el comportamiento de un alumno tiene repercusiones negativas para él y el medio en el que se desarrolla.
- ADificultades severas de comunicación
- BDificultades severas de aprendizaje
- CDificultades severas de conducta
- DDificultades severas de socialización
45Situación en la cual mujeres y hombres acceden con las mismas posibilidades y oportunidades al uso, control y beneficio de bienes, servicios y recursos de la sociedad, así como a la toma de decisiones en todos los ámbitos de la vida social, económica, política, cultural y familiar.
- AIgualdad
- BEquidad
- CIgualdad de género
- DIgualdad sustantiva
Informações
- Descrição
- Quiz sobre Inclusión, criado por Aaron Miguel Pérez Pasillas em 25-05-2021.
- Idioma
- English
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