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Mapa conceptual "ESCUELAS ADMINISTRATIVAS"

Dulce María Marroquin Zamora Espanhol

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Representan
Los distintos enfoques empíricos y teóricos que existen en torno a la administración. Cada una posee una manera específica de concebir y aplicar las ciencias administrativas al mundo real, gracias a las aportaciones de sus fundadores.
se dividen en
La Escuela Científica
La escuela clásica
La escuela matemática
La escuela humano-conductista
La teoría de sistemas
La Escuela Empírica
La Escuela Neoclásica
La escuela humano-relacionista
Escuela de la contingencia
consiste en
Obtener una mejor administración a través de la experiencia, con el propósito de dar con patrones generales, factores decisivos y en general, indicaciones válidas para emprender proyectos administrativos actuales. Por ello otorga poco valor a los principios administrativos ya que busca que los resultados vengan de experiencias pasadas.
busca
Mejorar la eficiencia y la productividad, esta escuela aspiraba a estudiar la administración desde un punto de vista comprobable, objetivo, científico. Implicaba dar con fórmulas para maximizar la producción y mejorar la eficiencia de los trabajadores.
considera que
En todos los hechos administrativos, por diferentes que sean, pueden identificarse más o menos las mismas funciones y por lo tanto aplican ciertos principios universales. Esta escuela estableció los 14 principios de la administración.
se centra en
El elemento humano de los procesos administrativos, haciendo énfasis en que no es lo mismo lidiar con gente que con procesos automáticos. Buscó comprender el ausentismo, la deserción y la baja productividad de muchas empresas.
dio
Un nuevo enfoque al estudio de la administración desde una perspectiva humana, sus estudios fueron enfocados hacia la sociología, y psicología, que aplicaron sus conocimientos para ser más eficaces a la hora de dirigir personas en la organización.
surge para
Darle objetividad a la toma de decisiones administrativas. Esta corriente centra su interés en el estudio de la toma de decisiones dentro de una organización social, prestando menos atención al resto de los aspectos.
propone
Entender el hecho administrativo como un sistema, es decir, una región del universo que puede aislarse y estudiarse en sus elementos y funcionamientos internos, haciendo abstracción del resto.
"Las escuelas de la Administración"
se fundamenta en
Poner en práctica en el proceso administrativo los conceptos de la teoría clásica. Por la importancia que le dan a la práctica administrativa, hace que sea conocida como escuela operacional . Sus principios son utilizados por la mayoría de las organizaciones en el mundo
procura
Responder a las situaciones diarias que afectan a una empresa, una institución o un grupo de personas que buscan alcanzar un objetivo común. La idea es tomar las mejores decisiones para aprovechar los recursos, para obtener mejores resultados, en corto y largo plazo.
pensador que aporto a esta escuela
Ernest Dale (1917-1996)
exponentes
Fred Fiedler, William Dill, William Starbuck, James Thompson, Paul Lawrence, Jay Lorsch y Tom Burns.
fundador
EL estadounidense Frederick Winslow Taylor (1856- 1915),
mayor exponente y fundador
El francés Henry Fayol (1841-1925), razón por la cual a menudo se la conoce como Fayolismo.
nació a partir de
Los estudios del psicólogo australiano Elton Mayo (1880-1949) en los Estados Unidos
principales exponentes
Fueron el alemán Kurt Lewin (1890-1947) y el estadounidense Douglas McGregor (1906-1964).
fue propuesta por
Especialistas de la matemática y la economía como el economista y politólogo estadounidense Herbert A. Simon (1916-2001) o su compatriota James Gary March (1928-2018), experto en Teorías de la organización
surgió con
con los trabajos del biólogo alemán Ludwing Von Bertalanffy, publicados entre 1950 y 1968
se encontraron 3 grandes escuelas
1. Inglesa: Relacionada con William Stanley y Alfred Marshall, mayor exponente del neoclasicismo.
2. Austriaca: incluyó a Carl Menger, quien desarrolló los fundamentos del análisis marginal.
3. Francesa: destaca León Walras, quien desarrolló la teoría de equilibrio general y el concepto de utilidad marginal.