Modelo de gestión educativa estratégica

Modelo de gestión educativa estratégico

• M en A Eduardo Ramírez Yáñez

Enfoque

• La gestión escolar estratégica consiste en las acciones que despliega la institución para direccionar su proyecto educativo y planificar el desarrollo escolar, de acuerdo con una visión y misión precisas, compartidas por todos los actores involucrados en la institución, supone la capacidad para definir la filosofía, valores y objetivos de la institución, y para orientar las acciones de los distintos actores hacia el logro de tales objetivos

Características

• a) Centralidad de lo pedagógico: que parte de la idea que las escuelas son la unidad de la clave de organizaciones de los sistemas educativos.
• b) Reconfiguración, nuevas competencias y profesionalización: que supone la necesidad de que los diversos actores educativos se doten de los elementos indispensables para la comprensión de los nuevos procesos, oportunidades y soluciones a la diversidad de situaciones.
• c) Trabajo en equipo: que no es otra cosa más que dotar a la institución escolar de una visión compartid acerca de hacia dónde se quiere ir y de cuáles son las concepciones y los principios educativos que se quieren promover.

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• d) Apertura al aprendizaje a la innovación: que parte de la capacidad de los actores de innovar para el logro de sus objetivos educacionales, romper inercias, barreras y temores, favoreciendo la claridad de las metas y fundamentando la necesidad de transformación.
• e) Asesoramiento y orientación para la profesionalización: serían los espacios más allá de las aulas, para pensar el pensamiento, pensar la acción, ampliar el poder epistémico y la voz de los docentes, habilitar circuitos para identificar problemas y generar redes de intercambio de experiencias, en un plano profesionalizante.
• f) Culturas organizacionales cohesionadas por una visión de futuro: a partir de la clarificación de objetivos y la generación de consensos, donde los actores puedan promover una organización inteligente rica en propuestas y creatividad.

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• g) Una intervención sistémica y estratégica: que supone elaborar la estrategia o el encadenamiento de situaciones a reinventar para lograr los objetivos que se plantean.
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Propuesta de la gestión estratégica

• Es el conjunto articulado de las características, políticas y procesos de la organización que ha de llevar a la práctica el planteamiento pedagógico que se propone desarrollar en la comunidad educativa, facilitando y haciendo posible el logro de los fines, objetivos y perfiles de la propuesta pedagógica. Y para que todo esto se lleve a cabo con éxito la gestión directiva debe de estar asociada al liderazgo, motivación y creación de un clima organizacional y práctico, apoyándose con el uso de las tecnologías existentes, ya que a partir de la segunda mitad de los años 90’s el modelo de gestión prevaleciente hasta nuestros días es el comunicacional.

Para el logro de la calidad se requiere:

• a) Trabajo en equipo y en colaboración.
• b) Prácticas de docentes flexibles
• c) Planeación participativa.
• d) Evaluación para la mejora continua.
• e) Participación social responsable.
• f) Rendición de cuentas
• g) Libertad en la toma de decisiones.
• h) Liderazgo compartido.

Claves de gestión estrategica del director:

• 1.- Analizar-Sintetizar
• 2.- Anticipar-Proyectar
• 3.- Concretar-Asociar
• 4.- Decidir-Desarrollar
• 5.-Comunicar-Coordinar
• 6.-Liderar-Animar
• 7.-Evaluar-Reenfocar

Requerimientos de la gestión estratégica:

• -Un enfoque claro e interrelacionado
• -Alta capacidad de concentración
• -Conciencia de que los tiempos de gestión suponen periodos largos de gestión
• -Exploración permanente de las oportunidades
• -Disciplina para el aprendizaje profundo
• -Confianza en sí mismo -Saber aprender (Metacognición)
• -Saberes y prácticas de colaboración
• -Capacidad de experimentar
• -Gusto por el riesgo
• -Sentido de la responsabilidad
• -Compromiso e iniciativa -Profesionalidad
• -voluntad de servicio