Esquema general del TDAH

Trastorno por déficit de atención con o sin hiperactividad

Alteración de tipo IV

moderada-alta gravedad y afectación, pero con moderada cronicidad que puede disminuir mediante combinación de tratamiento médico-farmacológico e intervención psicoeducativa

Dificultades para el aprendizaje y la adaptación escolar, social y familiar

Afectación neuropsicológica que provoca retraso en el desarrollo de áreas encargadas en el control ejecutivo del comportamiento

Inhibición conductual (principal)

Hiperactividad (secundario)

Déficit de atención (secundario)

Impulsividad y déficit en procesos de análisis y síntesis

Memoria de trabajo deficitaria por déficit atencional

Autorregulación deficitaria de la motivación y el afecto

Internalización deficitaria del lenguaje y su integración

Tres tipos

Predominio déficit atencional

predominio hiperactivo-impulsivo

Incapacidad para ignorar estimulación irrelevante por desarrollo más tardío de la atención

Fracaso en el control del procesamiento de la información, procesando rápida e inexactamente (hiperactividad) y alta tasa de actividad motriz, incontrolada y sin finalidad concreta (impulsividad)

Subtipo combinado

Algunos factores de riesgo son la actividad incesantes sin finalidad aparente, la incapacidad de trabajo estando quieto, incapacidad de inferencia de las consecuencias de las acciones llevadas a cabo, dificultad para atender y dificultades con el lenguaje

En torno al 2-4% de la población infantil cursa de TDAH, siendo más frecuente en varones (4/5) y presentando