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PENSAMIENTO CRÍTICO

4 PILARES

PRUEBA EMPÍRICA

CALIDAD DE LA EVIDENCIA

VALIDACIÓN DE IDEAS

APERTURA PERMANENTE

Una información puede estar aparentemente bien sustentada; sin embargo, en el momento de ponerla a prueba, no cubre las expectativas deseadas.

A fin de realizar un juicio correcto, no basta con sopesar las pruebas, también debe evaluarse críticamente la calidad de la evidencia.

La autoridad o la experiencia pretendida no validan una idea de manera automática.

El pensador crítico no tiene límites en su percepción, como tampoco puede aceptar ni refutar nada a priori. Debe estar siempre abierto, con una actitud de duda, pero a la vez de expectativa.

REGLAS

REUNIR TODA LA INFORMACIÓN POSIBLE

PROFUNDIZAR EN LA INFORMACIÓN

PONER EN DUDA LAS CONCLUSIONES

CUESTIONAR EL ORIGEN DE LA INFORMACIÓN

ENTENDER TODA LA INFORMACIÓN

APRENDER ANTES DE TOMAR UNA DECISIÓN

EVITAR PENSAMIENTOS RADICALES

ACOSTUMBRARSE A LA INCERTIDUMBRE

ESTUDIAR EL SISTEMA EN SU TOTALIDAD

Un pensador crítico debe recurrir al mayor número posible de libros, revistas, periódicos, documentales en cine y video, instituciones, archivos, museos, internet, personas, hechos reales, etcétera.

Desconfiar de la información anecdótica, analizar las fuentes. Una postura escéptica ante la información, resulta degran importancia.

Es importante analizar la información, profundizar en ella, no conformarnos con datos superficiales o irrelevantes; es necesario complementar y contrastar puntos de vista.

No es lo mismo acumular información, que asimilarla, integrarla, construir nuestras propias ideas, realizar un aprendizaje significativo; sólo en esa medida, estaremos en posibilidades de tomar decisiones adecuadas.

Si la información requiere de una actitud crítica, ésta debe reforzarse ante las conclusiones

Es necesario comprender todos los conceptos, defiinirlos y explicarlos con claridad, confirmar su significado y la forma como son utilizados por otros.

Examinar todo en conjunto, analizar causas y efectos que puedan estar ocultos.

Saber que no siempre resulta posible tener respuestas acertadas rápidamente, es necesario convivir con el descontento.

Un gran enemigo del pensamiento crítico es la simplicidad excesiva; no se trata de pretender que todo sea en extremo complicado, sino en no caer en superficialidades ni en posturas extremistas y parciales.

HABILIDADES DEL PENSAMIENTO

IDENTIFICACIÓN

DIFERENCIACIÓN

REPRESENTACIÓN MENTAL

TRANSFORMACIÓN MENTAL

COMPARACIÓN

Reconocimiento de la realidad por medio de sus rasgos característicos.

Reconocimiento de la realidad por sus características, pero distinguiendo las relevantes y las irrelevantes, en cada momento.

Interiorización de las características de un objeto. Representación de los rasgos esenciales que permiten definir un objeto.

Operación mental que nos permite transformar, modificar las características de los objetos para producir 2 representaciones de un mayor nivel de complejidad o abstracción.

Reconocimiento de la realidad por medio de sus rasgos característicos.

CLASIFICACIÓN

DECODIFICACIÓN

Agrupación de objetos de acuerdo con sus atributos comunes. Los criterios de agrupación son variables.

Operación mental que permite establecer símbolos -codificación- o interpretarlos - descodificación- de forma clara y precisa, sin ambigüedades.

ANÁLISIS /

SÍNTESIS

Descomposición de la realidad -todo- en sus elementos constitutivos -partes- (análisis).

INFERENCIA LÓGICA

Operación mental que nos permite realizar deducciones a partir de unas informaciones previas.

RAZONAMIENTO LÓGICO

Es la culminación. Todo el desarrollo mental lleva al pensamiento lógico.

HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN DEL PENSADOR CRÍTICO

OBSERVAR

DESCRIBIR

COMPARAR

IDENTIFICAR

ASOCIAR

INFERIR

PREDECIR

Ver y notar algo o a alguien cuidadosamente

Decir cómo es algo o alguien

Examinar para ver cómo son y que tan diferentes son; juzgar y medir con otro

Unir en la mente, conectar por qué ocurren juntos o por qué una produce otra

Mostrar o probar quién es quién, reconocer como algo particular

Adelantar, pronosticar

Alcanzar una opinión basada en una información o evidencia, llegar a una conclusión o sugerir que algo es verdadero

HABILIDAD INTELECTUAL VS ARROGANCIA INTELECTUAL

Ésta radica en reconocer que uno no debe pretender que sabe más de lo que sabe.

ENTREZA INTELECTUAL VS CORBADÍA INTELECTUAL

Éstar cosciente de la necesidad de enfrentar y atender con justicia, ideas, creencias o visiones hacia las que no nos sentimos atraídos y a las que no hemos prestado atención.

EMPATÍA INTELECTUAL VS ESTRECHEZ INTELECTUAL

Estar consciente que uno necesita ponerse en el lugar del otro para entenderlo.

AUTONOMÍA INTELECTUAL VS CONFORMIDAD INTELECTUAL

Dominar de forma racional los valores y las creencias que uno tiene y las inferencias que uno hace.

INTEGRIDAD INTELECTUAL VS HIPOCRESÍA INTELECTUAL

Reconocer la necesidad de ser honesto en su pensar.

PERSEVERANCIA INTELECTUAL VS PERSEVERANCIA INTELECTUAL VS PEREZA INTELECTUAL

Estar consciente que es necesario usar la perspicacia intelectual y la verdad aún cuando se enfrente a dificultades.

CONFIANZA EN LA RAZÓN VS DESCONFIANZA EN LA RAZÓN

Confiar en que los intereses propios y de la humanidad estarán mejor atendidos si damos rienda suelta a la razón.

IMPARCIALIDAD VS INJUSTICIA INTELECTUAL

Tratar todos los puntos de vista de la misma forma