COMPETENCIAS

COMPETENCIAS

1. Competencias Básicas

   • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
   • Capacidad de análisis y síntesis.
   • Capacidad para adaptarse a las nuevas situaciones.
   • Habilidades interpersonales.
   • Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad)
   • Resolución de problemas y toma de decisiones.
   • Trabajo colaborativo.
   • Capacidad de aprender a aprender.
   • Habilidades de investigación

2. El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles como saber (datos, conceptos, conocimientos), saber hacer (habilidades, destrezas, métodos de actuación), saber ser (actitudes y valores que guían el comportamiento)

3. Centrada en el alumno

4. PLANTEAMIENTOS TEÓRICOS

   • Chávez 1988
     • es “el resultado de un proceso de integración de habilidades y de conocimientos; saber, saber-hacer, saber-ser, saber-emprender…”
   • TRUJILLO 2001
     • … define la competencia como el dominio de los principios que gobiernan el lenguaje; y la actuación como la manifestación de las reglas que subyacen al uso del lenguaje
   • SALAS 2005
     • se asume la competencia desde la connotación social y cultural
   • MARIN 2002
     • La competencia también puede ser entendida como una “actuación idónea que emerge de una tarea concreta, en un contexto con sentido”

5. PRESENTADO POR ANETH CECILIA JUNCO MARTINEZ DESARROLLO DE COMPETENCIAS

6. PENSAMIEN

   • ELÉCTICO
     • Existe un pensamiento unido por muchos elementos, pero no unidos por una característica específica
     • Las ideas son incluyentes
     • Recurre a lo congruente de los diferentes
     • Se prefiere más el conocimiento práctico que el teórico
     • Se resaltan los aspectos más importantes de las diferentes posturas
   • HOLÍSTICO
     • Reconoce el todo, no la parte
     • Aunque retoma el todo, puede analizar las partes
     • Permite la creatividad, el trabajo científico y en equipo
     • Lleva una integración del pensamiento
     • Interpreta la realidad desde diferentes miradas

7. CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES

   • Movilización de un conjunto de recursos
     • la institución educativa como el docente generen escenarios ricos en experiencias
   • Lo finalizado
     • la competencia tiene que ver con el actuar, en donde el contexto, lo social juegan un papel importante para el que aprende
   • Nexo con una familia de situaciones
     • se determina que el educando se convierte en “el portador con sentido
   • La evaluabilidad
     • tanto el estudiante como el docente son capaces de reconocer hasta dónde se llegó, cuáles fueron los aciertos, como también las falencias

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