Curriculum Design

Curriculum Design

1. Autores

   • Klein, M. F.
   • T. Husen
   • T. Postlethwaite

2. Perspetiva teórica

   • Conteúdos
     • Conteúdo: Previamente selecionados
       • Avaliação: Feita pelo professor, tem carácter normativo e formativo
     • Atividades: Podem ser verbal tradicional (ler, ouvir, memorizar e reproduzir);
     • Estratégias: Exposição/discussão, professor como perito
   • Alunos
     • Conteúdo: Selecionados com base nos interesses dos alunos
     • Atividades: Planeadas e selecionadas pelos alunos
       • Avaliação: Conjunta entre o professor e o aluno
     • Estratégias: Discussão; professor como facilitador
   • Sociedade
     • Conteúdo: ênfase na resolução de problemas; nas relações humanas e nos Skills sociais
     • Atividades: Planeadas por professores e alunos
       • Avaliação: Avalia-se mais o empenho e o envolvimento do que o produto
     • Estratégias: Resolução de problemas e professor cmo elemento comunicador