La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendozaje

La didáctica en la sociedad del conocimiento y los entornos virtuales de aprendizaje

1. Didáctica

   • Los modelos didácticos
     • Modelos didácticos
     • Modelos del conocimiento docente
       • Modelos del conocimiento docente
       • Modelo Integrativo
       • Modelo Transformativo
     • Clasificación
       • Clásicos
       • Racional Tecnológicos
       • Contextuales Ecológicos
       • Mediacionales
     • En entornos virtuales de formación
       • Debe conectar a
         • Docentes con estudiantes
         • Estudiantes con estudiantes
         • El aprendizaje con la experiencia
       • Debe obtener la mayor ventaja de la cantidad de información a la que se tiene acceso
       • Deben ser
         • Provisionales
         • No excluyentes
         • Adaptables
   • En la sociedad del conocimiento y del aprendizaje
     • No busca acumular información sino generar conocimiento
     • se debe educar
       • En valores humanos
       • Desde una cultura general para aprender en forma contínua enfocada humanísticamente.
       • Formado una conciencia solidaria
       • Sin discriminación y con principios de equidad para un mundo globalizado.
   • Definición
     • Es la ciencia, método o el enfoque científico que permite la organización de los procesos de enseñanza y aprendizaje y se interesa por la producción y comunicación del conocimiento.

2. Aprendizaje en entornos virtuales EaD

   • Nuevos roles de los actores.
     • Docente
       • Deja de ser el centro del proceso
       • No es mas el poseedor del conocimiento
       • Se convierte en guía y mediador
       • No se limita a la transmisión de información
       • Se centra en el método mas que en el saber
       • Ahora debe ser un facilitador del procesos de enseñanza - aprendizaje.
       • Ejerce un rol de consejero
       • Debe ser dinámico, afectuoso y comprometido
       • Es el principal responsable del éxito en la EaD.
         • http://aplicacionesenentornosvirtuales.blogspot.com/2012/10/cual-es-el-rol-del-tutor-en-un-aula.html El docente es el principal responsable del éxito de la EaD, ya que según la forma en que dinamice el curso, interactúe con los estudiantes, y haga uso de los recursos propios de las TIC, motivará al estudiante  a continuar con su formación a distancia. 
       • Retos dentro del nuevo modelo
         • Debe formarse específicamente para los nuevos entornos de aprendizaje.
         • Impedir la desigualdad social y el crecimiento de la brecha social por el mejor acceso a la educación.
         • Adaptarse de manera crítica pero dinámica a los nuevos retos de la educación
     • Estudiante
       • Ahora es el centro del proceso
       • Genera su propio conocimiento
       • Debe ser más activo en su formación.
       • Para generar conocimientos debe interactuar de manera dinámica con:
         • El docente
         • Los compañeros
         • Las fuentes de información
       • Debe ser:
         • Autónomo
         • Participativo
         • Responsable
         • Colaborador
   • Aprendizaje en Red - comunidades virtuales
     • http://utopiadream.info/ca/presentacion/definicion/ las comunidades virtuales funcionan básicamente como una comunidad presencial, solo que los intercambios e interacciones se hacen por medio de las TIC. 
     • Mayor y mejor alcance que el modelo presencial tradicional
     • Permite aprender tanto del docente como de los compañeros
     • Aprendizaje Colaborativo
       • http://www.eplc.umich.mx/salvadorgs/compu1/otros/aprendizaje.html El aprendizaje colaborativo es uno de lo métodos dentro de la didáctica que permiten generar habilidades de trabajo en equipo muy necesarias en el mundo actual.
   • Estrategias de evaluación usando TIC
     • Autoevaluación
     • Se evalúa la calidad de la participación
     • La evaluación debe ser continua
     • Se deben evaluar actividades colaborativas
     • Se debe plantear una evaluación final
   • Estrategias Didácticas
     • Para la calidad
       • Interactividad
       • Aprendizaje basado en recursos mas que en paquetes
     • cambios para un adecuado proceso
       • Cambio de rol de los actores (docentes y estudiantes)
       • Destrezas en la gestión del conocimiento
       • Trabajo en equipo

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