ETAPAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO SEGÚN PIAGET

ETAPAS DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO SEGÚN PIAGET

1. Según Piaget, la facultad de pensar lógicamente ni es congénita ni está preformada en el psiquismo humano.

   • LA INTELIGENCIA SENSOMOTORA
     • SEGUNDO ESTADIO:
       • Una acción que ha producido un resultado agradable se repite y lleva a una de las llamadas reacciones circulares
     • TERCER ESTADIO:
       • Entre los 3 y 9 meses se observa la transición progresiva de las habilidades y hábitos adquiridos a las acciones inteligentes realizadas intencionadamente.
     • QUINTO ESTADIO:
       • Hacia el final del primer año el niño encuentra a veces medios originales de adaptarse a las situaciones nuevas.
     • SEXTO ESTADIO:
       • Hacia la mitad del segundo año alcanza la inteligencia sensomotora su total desarrollo.
     • PRIMER ESTADIO:
       • En el nacimiento el lactante está dotado de un grupo de mecanismos reflejos dispuestos a funcionar (reflejo de succión, de prensión, etc.).
     • La construcción psíquica que desemboca en las operaciones lógicas depende primero de:
       • Acciones sensomotoras
       • Funciones lógicas del pensamiento.
       • Representaciones simbólicas
       • FASES DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO:
         • EL PENSAMIENTO LÓGICO-COMPLEJO
           • El niño es capaz de realizar operaciones lógico-concretas, puede formar con los objetos concretos, tanto clases como relaciones.
         • EL PENSAMIENTO OBJETIVO SIMBÓLICO
           • La transición de la conducta sensomotora al pensamiento propiamente dicho está ligada a la función de representación o simbolización
     • CUARTO ESTADIO:
       • Después de pasado el noveno mes pueden observarse los primeros esquemas de conducta dirigidos intencionadamente a un fin determinado.

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