Curriculum

Curriculum

1. dimensiones centrales del curriculum

   • dimension política
     • determinado políticamente en su formulación intervienen distintos actores sociales
   • dimension sociológica
     • permite explicar curriculum real no es sólo una selección de contenidos y de formatos, de metodologías y de evaluación, sino que también hay unos contenidos
       • ocultos (curriculum oculto)
       • otros que no están (curriculum nulo o cero)
   • Hargreaves y Goodson,plantean una nueva perspectiva construccionista social
     • el curriculum es una construcción social que adquiere sentido en tanto constituye una tradición político-educativa

2. corrientes tecnicistas

   • suele entenderse al curriculum en su dimensión práctica
     • al considerarlo sinónimo de plan de estudio, programación de las materias, etc
       • reducción a los aspectos técnicos-metodológicos
         • objetivos y métodos para el logro de los aprendizajes eficaces