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PUNTOS DE PARTIDA PARA ELABORAR EL DIAGNOSTICO

Descrição

ELEMENTOS PARA ELABORAR DIAGNOSTICO
jsm_20030426
Mapa Mental por jsm_20030426, atualizado more than 1 year ago
jsm_20030426
Criado por jsm_20030426 aproximadamente 11 anos atrás
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Resumo de Recurso

PUNTOS DE PARTIDA PARA ELABORAR EL DIAGNOSTICO
  1. ARTÍCULO 3° CONSTITUCIONAL
    1. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
      1. PLANES Y PROGRAMAS
        1. 1.- ¿QUÉ QUEREMOS QUE LOS ALUMNOS CONOZCAN Y SEPAN HACER CUANDO TERMINEN LA SECUNDARIA?
          1. 2.- ¿CÓMO CONTRIBUYE CADA PROFESOR PARA LOGRAR ESOS PROPÓSITOS?
            1. 3.- ¿TODOS LOS MAESTROS LOS CONOCEN E INTERPRETAN DEL MISMO MODO?
          2. PERFIL DE EGRESO
            1. COMPETENCIAS PARA LA VIDA
              1. PRECISIÓN SOBRE LAS METAS QUE LA ESCUELA PRETENDE ALCANZAR
                1. ANALIZAR LAS FORMAS DE ENSEÑANZA Y DE ORGANIZACIÓN QUE SE DESARROLLAN PARA LOGRARLAS
                  1. EVALUAR LOS RESULTADOS QUE SE OBTIENEN
                    1. IDENTIFICAR LAS DIFICULTADES QUE SE PRESENTAN
                      1. CAUSAS

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                    Semelhante

                    Mapa Conceptual
                    Laura Laguna
                    Fin de Curso: Preguntas para nuestros alumnos
                    Diego Santos
                    Organizadores graficos
                    obvelasquezl34
                    LAS 4C EN LEGO EDUCATION APLICADAS A LA ESTRATEGIA CDIO
                    LUZ DARY GAMBA GAMBA
                    PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES PARA EL FORTALECIMIENTO EN GRADO NOVENO
                    articulacioncomercio
                    Tema 4. Dificultad social por presentar deficiencia y discapacidad.
                    rbk_rod
                    PRINCIPIOS BASICOS DE LAS OPERACIONES DE INTELIGENCIA
                    MIGUEL SIMBA
                    LOS JÓVENES Y EL VALOR DE LA MODA
                    cinthyayali
                    Qué es una Mapa Curricular y Plan de Estudios
                    aslanz24
                    Estrategias y técnicas de enseñanza conductista
                    e. rebeca aguado
                    normas de comportamiento en el aula de informatica
                    camila rosero
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