PSICANÁLISE

PSICANÁLISE

1. O termo psicanálise é usado para se referir a uma teoria, a um método de investigação e a uma prática profissional

2. A GESTAÇÃO DA PSICANÁLISE

   • A DESCOBERTA DO INCONSCIENTE
     • repressão o processo psíquico que visa encobrir, fazer desaparecer da consciência, uma idéia ou representação insuportável e dolorosa que está na origem do sintoma. Estes conteúdos psíquicos "localizam-se" no inconsciente.
     • A PRIMEIRA TEORIA SOBRE A ESTRUTURA DO APARELHO PSIQUICO
       • Essa teoria refere-se à existência de três sistemas ou instâncias psíquicas: inconsciente, pré-consciente e consciente
       • O inconsciente exprime o "conjunto dos conteúdos não presentes no campo atual da consciência".
       • O pré-consciente refere-se ao sistema onde permanecem aqueles conteúdos acessíveis à consciência.
       • O consciente é o sistema do aparelho psíquico que recebe ao mesmo tempo as informações do mundo exterior e as do mundo interior. Na consciência, destaca-se o fenômeno da percepção, principalmente a percepção do mundo exterior, a atenção, o raciocínio
       • A DESCOBERTA DA SEXUALIDADE INFANTIL
         • Freud, em suas investigações na prática clínica sobre as causas e o funcionamento das neuroses, descobriu que a maioria de pensamentos e desejos reprimidos referiam-se a conflitos de ordem sexual, localizados nos primeiros anos de vida dos indivíduos
           • Os principais aspectos destas descobertas são: * A função sexual existe desde o princípio da vida, logo após o nascimento, e não só a partir da puberdade como afirmavam as idéias dominantes.
             • Freud a postular as fases do desenvolvimento sexual em: fase oral (a zona de erotização é a boca), fase anal (a zona de erotização é o ânus), fase fálica (a zona de erotização é o órgão sexual); em seguida vem um período de latência, que se prolonga até a puberdade e se caracteriza por uma diminuição das atividades sexuais, isto é, há um "intervalo" na evolução da sexualidade
               • por uma diminuição das atividades sexuais, isto é, há um "intervalo" na evolução da sexualidade. E, finalmente, na puberdade é atingida a última fase, isto é, a fase genital, quando o objeto de erotização ou de desejo não está mais no próprio corpo, mas em um objeto externo ao indivíduo - o outro
             • No decorrer dessas fases, vários processos e ocorrências sucedem-se. Desses eventos, destacasse o complexo de Édipo, pois é em torno dele que ocorre a estruturação da personalidade do indivíduo. Acontece entre 3 e 5 anos, durante a fase fálica
         • A SEGUNDA TEORIA DO APARELHO PSÍQUICO
           • Freud remodela a teoria do aparelho psíquico e introduz os conceitos de id, ego e superego para referir-se aos três sistemas da personalidade
             • O id constitui o reservatório da energia psíquica, é onde se "localizam" as pulsões: a de vida e a de morte.
               • O ego é o sistema que estabelece o equilíbrio entre as exigências do id, as exigências da realidade e as "ordens" do superego. Procura "dar conta" dos interesses da pessoa
                 • . O superego origina-se com o complexo de Édipo, a partir da internalização das proibições, dos limites e da autoridade.
           • OS MECANISMOS DE DEFESA, OU A REALIDADE COMO ELA NAO É
             • A percepção de um acontecimento, do mundo externo ou do mundo interno, pode ser algo muito constrangedor, doloroso, desorganizador. Para evitar este desprazer, a pessoa "deforma" ou suprime a realidade - deixa de registrar percepções externas, afasta determinados conteúdos psíquicos, interfere no pensamento
               • Para Freud, defesa é a operação pela qual o ego exclui da consciência os conteúdos indesejáveis, protegendo, desta forma, o aparelho psíquico
                 • Recalque: o indivíduo "não vê", "não ouve" o que ocorre. Existe a supressão de uma parte da realidade.
                   • Formação reativa: o ego procura afastar o desejo que vai em determinada direção, e, para isto, o indivíduo adota uma atitude oposta a este desejo.
                     • Regressão: o indivíduo retorna a etapas anteriores de seu desenvolvimento; é uma passagem para modos de expressão mais primitivos
                       • Projeção: é uma confluência de distorções do mundo externo e interno. O indivíduo localiza (projeta) algo de si no mundo externo e não percebe aquilo que foi projetado como algo seu que considera indesejável
                         • Racionalização: o indivíduo constrói uma argumentação intelectualmente convincente e aceitável que justifica os estados "deformados" da consciência. Isto é, uma defesa que justifica as outras
             • SOBRE O INCONSCIENTE
               • existe um lugar na mente das pessoas que funciona à semelhança da interpretação que fazemos; só que ao contrário: lá se cifra o que aqui deciframos.
                 • os sonhos por exemplo .
                   • O sonho é sempre a realização de um desejo .
   • primeiro começou-se com a Hipnose na eliminação dos sintomas dos distúrbios nervosos
   • pois sobre hipnose os pacientes conseguiam relatar a origem dos sintomas

3. O BEHAVIORISMO O ESTUDO DO COMPORTAMENTO

   • o comportamento não é um evento isolado, mas sim com interação com o ambiente
     • o Behaviorismo dedica-se ao estudo das interações do indivíduo entre o indivíduo e o ambiente
   • O COMPORTAMENTO RESPONDENTE
     • O comportamento reflexo ou respondente é o que usualmente chamamos de "não-voluntário" e inclui as respostas que são eliciadas ("produzidas") por estímulos antecedentes do ambiente
     • O COMPORTAMENTO OPERANTE
       • O comportamento operante opera sobre o mundo, "inclui todos os movimentos de um organismo dos quais se possa, dizer que, em algum momento, têm efeito sobre ou fazem algo ao mundo em redor.
       • REFORÇAMENTO
         • reforço é toda consequência que, uma resposta, altera a probabilidade futura de ocorrência da resposta.
           • O reforço pode ser positivo ou negativo.
             • O reforço positivo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o produz.
               • O reforço negativo é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua.
         • PUNIÇÃO
           • A punição é outro procedimento importante que envolve consequência à ação de uma resposta quando há apresentação de estímulo aversivo ou remoção de um reforçador positivo presente.
           • CONTROLE DE ESTÍMULOS
             • É o controle que o ambiente tem sobre nós.
               • Dois importantes processos devem ser apresentados: discriminação e generalização.
                 • DISCRIMINAÇÃO
                   • Uma discriminação de estímulos é quando uma resposta se mantém na presença de um estímulo, mas sofre certo grau de extinção na presença de outro. Exemplo o motorista de ônibus vai parar o veículo quando o semáforo estiver vermelho, ou melhor, esperamos que, para ele, o semáforo vermelho tenha se tornado um estímulo discriminativo para a emissão do comportamento de parar.
                     • GENERALIZAÇÃO
                       • Na generalização de estímulos, um estímulo adquire controle sobre uma resposta devido ao reforço na presença de um estímulo similar, mas diferente.
             • QUESTÃO DO CONTROLE
               • Uma análise científica do comportamento deve, creio eu, supor que o comportamento de uma pessoa é controlado mais por sua história genética e ambiental do que pela própria pessoa enquanto agente criador, iniciador; todavia, nenhum outro aspecto da posição behavioristas suscitou objeções mais violentas
                 • Não podemos evidentemente provar que o comportamento humano como um todo seja inteiramente determinado, mas a proposição torna-se mais plausível à medida que os fatos se acumulam e creio que chegamos a um ponto em que suas implicações devem ser consideradas a sério. Subestimamos amiúde o fato de que o comportamento humano é também uma forma de controle.